教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)賀龍用“草帽計”使白軍自相殘殺的故事，體會老一輩革命家神機妙算、克敵制勝的指揮才能。

2、用盡可能少的文字概述“草帽計”的全過程。

3、深入理解課文內(nèi)容，明白“草帽計”成功的幾個必要的因素。

4、正確、流利地朗讀課文。

5、積累本課的成語。

教學(xué)重點：

1、通過學(xué)習(xí)賀龍用“草帽計”使白軍自相殘殺的故事，體會老一輩革命家神機妙算、克敵制勝的指揮才能。

2、深入理解課文內(nèi)容，明白“草帽計”成功的幾個必要的因素。

教學(xué)難點：明白“草帽計”成功的幾個必要的因素，體會“草帽計”的神妙。

教學(xué)過程：

第一課時

一、揭題。

1、（出示賀龍照片）賀龍是我國杰出的革命家、軍事家。在戰(zhàn)斗中，屢建奇功，是我國的十大元帥之一。1934年的炎夏，在長征路上，賀龍同志帶領(lǐng)一支紅軍隊伍由湘西向貴州進(jìn)發(fā)，蔣介石的軍隊在后面緊追。當(dāng)時白軍擁有飛機、大炮等重型武器，而我方與敵方力量懸殊，處于敵強我弱的劣勢。紅軍部隊上有敵機的轟炸、掃射，后有敵軍的緊緊追擊，形式危急，迫在眉睫。如何擺脫敵人的追擊？保存自己？賀龍想出了“草帽計”

2、板書課題，釋題，質(zhì)疑。

二、初讀課文（檢查預(yù)習(xí)情況）

1、指名分段讀課文，正音。

2、讀生字、四字詞語、成語。

3、齊讀課文，思考：課文講了一件什么事？

4、默讀課文，匯報自己讀懂的內(nèi)容。

三、再讀課文，整體感知，理清脈絡(luò)：

1、讀讀課文，想想課文主要寫了一件什么事？

2、出示填空：

課文主要寫了 ，賀龍同志帶領(lǐng)一支隊伍 。在敵 我 的危急時刻，使用“ ”使白軍 的事。表現(xiàn)了賀龍同志的 。

3、理清脈絡(luò)：

第一段（1）：交待故事發(fā)生的時間、地點、人物及當(dāng)時的危急情況；

第二段（2~4）：寫賀龍巧用“草帽計”，消滅了敵人；

第三段（5）：寫紅軍戰(zhàn)士勝利后的愉快心情和對賀龍的稱贊。

四、小結(jié)，初談感受與質(zhì)疑：

1、再一次快速自由讀，提出不懂的問題。

2、讀了這篇文章，你有什么感受？

第二課時

一、導(dǎo)入

1、在紅軍長征路上，賀龍同志巧用草帽計消滅了敵人，戰(zhàn)士們是怎樣稱贊他的？

2、理解“神機妙算”，質(zhì)疑：“草帽計”的神妙體現(xiàn)在什么地方呢？

二、深入學(xué)習(xí)課文

（一）了解為何設(shè)下草帽計，初步感受賀龍的品格。

1、按提示學(xué)習(xí)課文1、2自然段：

（1）、默讀，思考：賀龍同志是根據(jù)哪些情況設(shè)下草帽計的，用“——”畫出有關(guān)語句。

（2）、小組內(nèi)交流句子，并說一說：

賀龍看到，心想：。

3、學(xué)生按上述提示說話，了解賀龍是根據(jù)哪些情況設(shè)下草帽計的。

（1）天氣熱，敵人急需帽子遮擋烈日 （2）天上有敵機，地上有尾追的敵人，敵強我弱，情況緊急，不能硬拼 （3）平坦的山場，草帽上印有紅五星，空中的敵軍容易發(fā)現(xiàn)

4、初步評價賀龍：從賀龍的所見所做，你覺得他是個怎樣的人？

5、初步感受“草帽計”的神妙。

（二）了解我軍和敵軍的表現(xiàn)，感受兩支軍隊本質(zhì)的不同。

1、師：在賀龍實施草帽計的過程中，戰(zhàn)士們和敵軍都一無所知，他們各有不同的表現(xiàn)。按下面要求分組細(xì)讀課文，寫感受：

在賀龍實施草帽計的過程中，戰(zhàn)士們和敵軍各有什么表現(xiàn)？從中看出他們怎樣？請在相應(yīng)的描寫旁寫下你的感受。（提示：先找句子，再找重點詞語，后寫感受）

2、學(xué)生匯報讀書感悟：

戰(zhàn)士們?nèi)硬菝睍r的表現(xiàn)？地面的敵人發(fā)現(xiàn)草帽時的表現(xiàn)？天上的敵人的表現(xiàn)？

（1）學(xué)生根據(jù)有關(guān)描寫分別評價戰(zhàn)士們和敵軍。如：戰(zhàn)士們聽從指揮、軍紀(jì)嚴(yán)明的好品質(zhì)；敵軍的麻痹大意、愚蠢、有勇無謀等。只要講到意思即可，教師可作引導(dǎo)。

（2）對比：戰(zhàn)士們?nèi)硬菝焙蛿耻姄尣菝�，了解白軍的丑態(tài)（抓成語和比喻句）。

談感受、對比朗讀、小結(jié)兩支軍隊本質(zhì)的不同和“草帽計”成功的原因之一。

（3）從第4段中進(jìn)一步了解白軍的丑態(tài)。

3、從結(jié)果說說草帽計的神妙。

三、總結(jié)課文

1、看《草帽計》的動畫片。

2、補充板書

3、對板書概述賀龍的草帽計

（1）概述的方法

（2）自由連說后指名上臺說

四、作業(yè)：課本劇表演