【教學(xué)目標(biāo)】

1、讀懂課文，能講譯，能理解課文的主旨。

2、積累文言詞語(yǔ)，提高自主閱讀文言文的能力。

3、背誦全文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解“元方入門不顧”是否無禮。

【教學(xué)時(shí)間】

一課時(shí)。

【教學(xué)步驟】

一、引入課文

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《詠雪》，文中主要贊頌的人物是誰？（東晉才女謝道韞）贊美了她什么呢？（聰明有才學(xué)。）我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)《陳太丘與友期》，看主人公是誰？主旨是什么？

二、老師范讀，學(xué)生齊讀，然后再叫一個(gè)學(xué)生單獨(dú)讀，讀后讓學(xué)生評(píng)論正誤優(yōu)劣

三、學(xué)生自學(xué)課文并討論

（可讓學(xué)生先分組討論，再全班討論）

1、讀懂課文并翻譯。

2、討論“研討與練習(xí)”中一、二兩題中屬這課的內(nèi)容。

3、學(xué)生提問質(zhì)疑，師生共同解答。

4、若學(xué)生沒有提出以下問題就由老師提問：

⑴ 本文的主人公是誰？主旨是什么？

⑵ 本文的主要表達(dá)方式是什么？

⑶ 在《世說新語(yǔ)》中《詠雪》列入“言語(yǔ)”，《陳太丘與友期》列入“方正”，這是為什么？

四、先讓學(xué)生讀無標(biāo)點(diǎn)的原文，再叫學(xué)生自讀課文，看誰能先背誦。

五、學(xué)生課堂做練習(xí)，如有時(shí)間就課內(nèi)訂正或留作課外作業(yè)。如有時(shí)間可讓學(xué)生即興表演。

六、下課