教學準備：教學課件

基礎知識：

蜘：zhi 蟲8 蜘蛛：節(jié)肢動物，肛門尖端的突起能分泌黏液，黏液在空氣中凝成細絲，用來結網(wǎng)捕食昆蟲。生活在屋檐和草木間。

蛛：zhu 蟲6 蜘蛛、蛛網(wǎng)、蛛絲馬跡

螞：ma 蟲3 螞蟻：昆蟲，雌蟻和雄蟻有翅膀，工蟻和兵蟻沒有。在地下筑巢，成群穴居。螞蟥、螞蟻啃骨頭、螞蟻搬泰山

蟻：yi 蟲3 蟻后、螞蟻

蝌：ke 蟲9 蝌蚪：蛙或蟾蜍等兩棲動物的幼體，黑色，橢圓形，像小魚。

蚪：dou 蟲4 蝌蚪

屁：pi 尸4 臀部屁股、屁滾尿流（形容非常驚恐或狼狽的樣子）、屁話

股：gu 月4 大腿股票、股東、股份、一股泉水、一股香味、一股敵軍

搬：ban 扌10 遷移搬家、搬遷、搬動、搬運、搬弄是非、搬起石頭砸自己的腳

騙：pian 馬9 用謊言或詭計使人上當；欺騙。騙人、受騙、騙局、騙取、騙子

第一課時

教學內容：初讀詩歌，學習生字。

教學過程：

導入：

1.出示男孩圖片，讓學生說一說看到了什么。

2.出示男孩長胡子的圖片，讓學生說一說與上幅圖有什么不同。

3.男孩子什么時候會長胡子？（長大后）

4.你長大后想做些什么？

5.這個小男孩長大后想干什么呢？今天我們來學習一首有趣的小詩歌——《等我也長了胡子》。齊讀課題。

初讀課文。

1.教師范讀。

2.學生自由讀、指讀，要將課文讀準確。

學習生字。

1.認讀詞語：蜘蛛、螞蟻、蝌蚪，為“蛛”、“蟻”擴詞。

2.認讀詞語：屁股，提醒學生注意“股”的第六筆是橫折彎。分別擴詞。

3.認讀生字：搬、騙。注意“搬”的寫法。分別擴詞。

4.復習鞏固生字。

初步理解課文內容。

指讀詩歌，分別用一句話概括每節(jié)詩的意思。

詩歌共有5小節(jié)

1.小作者希望自己長出胡子, 當上爸爸。

2.“我”要跟兒子一起去探險。

3.“我”給兒子講最有趣的故事。

4.“我”要帶兒子去動物園。

5.小作者希望自己的愿望快點實現(xiàn)。

第二課時

教學內容：

1.深入學文，理解文章內容，體會兒童的心愿得不到大人理解時的遺憾和無奈。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學過程：

深入學文，理解內容。

（一）默讀詩歌，思考：我的愿望是什么？引導學生結合第2——4節(jié)詩歌來回答。（“我”的愿望是做一個跟兒子一起去探尋、給他講最有趣的故事、帶他去動物園的爸爸。）

（二）學習第二節(jié)詩。

1.接話游戲，引讀課文。

2.我要跟他一起去探險——看小蜘蛛怎樣結網(wǎng)，看小螞蟻怎樣搬家。

3.“我”還會跟兒子做什么？仿照課文再寫一句或幾句詩。

（三）學習第三節(jié)詩。

1.接話游戲，引讀課文。

2.我要給他講最有趣的故事——告訴他大公雞為什么不會下蛋，告訴他小蝌蚪為什么不像媽媽。

3.“我”還會給兒子講什么故事？仿照課文再寫一句或幾句詩。

（四）學習第四節(jié)詩。

1.接話游戲，引讀課文。

2.我要帶他去動物園——先教大狗熊敬個禮，再教小八哥說句話。

3.“我”和兒子還會教什么動物干什么？

（五）體會兒童的心愿得不到大人理解時的遺憾和無奈。

1.這個爸爸怎么樣？

2.可這只是小男孩的愿望，事實上，他的爸爸是怎么樣的呢？

當我看小螞蟻怎樣搬家時，爸爸——

當我問他大公雞為什么不會下蛋時，爸爸——

當我讓他帶我去動物園時，爸爸——

3.小作者真的希望現(xiàn)在就長胡子嗎？他的愿望到底是什么呢？

（六）再讀課文，體會作者的感情。

二、結合實際，抒發(fā)感受。

1.你的爸爸怎么樣？

2.（結合課后練習2）在生活中，你有哪些心愿？大人又是怎樣做的呢？也許他們滿足了你的愿望，也許他們沒有理解你的想法，請你說一說，寫一寫。

板書設計：

等我也長了胡子

探險

當上爸爸 講故事 希望爸爸理解“我”

去動物園

三、作業(yè)：

1.寫生字。

2.預習《播種希望的日子》。

教學目標:

1.學習10個一類生字。

2.了解詩歌大意, 正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.體會兒童的心愿得不到大人理解時的遺憾和無奈。

教學重點、難點：學習生字, 理解詩歌大意。