教學(xué)目標(biāo)：

1、朗讀詩(shī)歌，通過(guò)比較，體會(huì)特區(qū)從一個(gè)貧窮落后的村莊到現(xiàn)代化新城的巨大變化。

2、質(zhì)疑問(wèn)難，理解課文，積累喜歡的詞句。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

質(zhì)疑問(wèn)難，理解課文。

學(xué)生準(zhǔn)備：

熟讀課文

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入談話

1、我國(guó)從1978年進(jìn)入改革開放的新時(shí)期，由鄧小平爺爺在廣東一個(gè)小村莊制定了一系列改革開放的政策，把一個(gè)小村莊變成了今天這樣一個(gè)具有高度文明，高速經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代化城市。由此也拉開了我國(guó)全面改革開放的新時(shí)期，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)反映深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的巨大變化的詩(shī)歌《昨天，這兒是一座村莊》。

2、板書課題，齊讀

二、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌內(nèi)容

1、自讀課文，理解內(nèi)容

2、思考：這首詩(shī)寫了什么內(nèi)容？

三、分小組合作學(xué)習(xí)

1、正音“邊陲”“和著音樂”

2、這首詩(shī)描述了深圳特區(qū)原來(lái)與現(xiàn)在的不同，體會(huì)第3節(jié)在文中的作用。

3、為什么會(huì)有這樣的變化？（結(jié)合最后一節(jié)，理解變化的原因）

4、交流收集的資料。

四、指導(dǎo)詩(shī)歌朗讀

五、體會(huì)詩(shī)中修辭手法的作用

1、提問(wèn)：你們感覺詩(shī)中哪幾句寫得很形象、很生動(dòng)，為什么？你能聯(lián)想到什么？

2、全班討論

3、總結(jié)：本詩(shī)作者以最大的激情歌頌了深圳改革開放以來(lái)發(fā)生的巨大變化，歌頌了我們偉大祖國(guó)美好的今天與未來(lái)。

板書設(shè)計(jì)：

18、昨天，這兒是一座村莊

昨天——貧窮落后

環(huán)境變化

今天（煥然一新）改革開放政策好

人的變化

教學(xué)效果反饋：

“和著音樂”的“和”是多音字，在這里讀hè,教學(xué)時(shí)要加以強(qiáng)調(diào)。

本課教學(xué)我以朗讀訓(xùn)練為主，指導(dǎo)學(xué)生讀出詩(shī)歌的節(jié)奏、韻律和情感。學(xué)生朗讀興趣濃厚，收效不錯(cuò)。

詩(shī)歌描寫的內(nèi)容與學(xué)生的生活距離太大，很難產(chǎn)生情感上的共鳴，對(duì)文本的理解僅停留于老師的“說(shuō)教”上。