【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入

首先播放《春天的故事》的前幾句歌詞，然后啟發(fā)提問學(xué)生：歌詞中那個“圈”指的是哪里？——深圳，那位老人又是誰呢？——鄧小平爺爺。過渡：經(jīng)過二十幾年的建設(shè)，深圳已成為國際花園城市，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，環(huán)境優(yōu)美，正在向國際化大都市邁進(jìn)。讓我們先來看幾幅具有時代特征的畫面——深圳的今天。（放錄像）問：今天的深圳如此美麗，如此壯觀，那么二十六年前，鄧爺爺沒有畫這個圈之前又是怎樣的呢？有誰聽家里人講過深圳原來的樣子？（學(xué)生自由發(fā)言后再放一組“深圳昨天”的錄像畫面）。有一首詩對深圳的昨天、今天進(jìn)行了具體形象的描繪，今天我們就學(xué)習(xí)這首詩——《昨天，這兒是一座村莊》。

二、教師配樂范讀這首詩，把學(xué)生帶入詩的情境中

三、學(xué)生自由讀，體會詩的感情

四、理清結(jié)構(gòu)

1、設(shè)疑：這首詩共有幾節(jié)？每節(jié)主要講的是什么？哪些小節(jié)寫的是深圳的今天，哪些小節(jié)寫的是深圳的昨天？

2、學(xué)生獨(dú)立快速閱讀思考。

3、同桌交流。

4、全班交流，教師點(diǎn)播。

五、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一部分（1～2小節(jié)）

1、讀讀想想：深圳的昨天是怎樣的？詩人是怎樣描繪的？請讀出有關(guān)詩句，找出重點(diǎn)詞語，教師板書：貧窮落后

2、理解重點(diǎn)詞語：困擾、渺茫、搖晃的夕陽。要求：說出字面意和句中意。

3、指導(dǎo)朗讀詩的第一部分？

教師講解：語調(diào)遲緩低沉，節(jié)奏和韻腳的要求見（課件）。

先請一生讀，再男女生賽讀，全班齊讀，教師從中指導(dǎo)。

六、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二部分（3～7小節(jié)）

1、設(shè)疑：這樣貧窮落后與現(xiàn)代文明相距遙遠(yuǎn)的小村莊，幾年時間（80年改革開放——82年作者寫這首詩）發(fā)生了怎樣翻天覆地的變化？

2、學(xué)生自讀第二部分，邊讀邊想，劃出有關(guān)句子。

3、全班交流明確。

板書（老師寫左，學(xué)生寫右）如下

泥濘的古道 高速公路

破舊的土屋 高大的廠房

稻草堆 兒童樂園

4、小結(jié)過渡：這是環(huán)境的變化，即物質(zhì)文明的變化。那么人們的思想即精神世界發(fā)生了怎樣的變化呢？作者在哪兩小節(jié)詩中有描寫（6～7）？怎樣描寫的？

5、請兩生分別讀六、七兩節(jié)，教師指導(dǎo)。

6、讓學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境理解“遨游”“翩翩起舞”的含義？解釋“探尋的目光已越出國界射向四方”這句詩的大意。進(jìn)而理解兩節(jié)詩的意思。

7、學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥。

8、小結(jié)：深圳人不僅物質(zhì)文明發(fā)生了巨變，精神文明也發(fā)生了巨變，他們眼光開闊了，放遠(yuǎn)了，再不是只求一日三餐吃飽飯的眼前利益，而是走出國門，放眼世界，到國外尋資金，討技術(shù)，挖人才。由此可見，深圳的環(huán)境變了，深圳人的精神面貌也變了。變得令人欣喜，變得令人振奮。那么用哪個詞概括變化后的深圳好呢？——文明富強(qiáng)（板書）。

9、這部分共有五節(jié)，每組讀一節(jié)進(jìn)行賽讀，要求用高昂興奮、喜悅自豪的語調(diào)來讀，然后全班齊讀，教師從中指導(dǎo)。

七、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三部分（第8小節(jié)）

1、一個當(dāng)年的小漁村有這樣驚人的變化的原因是什么？

學(xué)生齊讀第8小節(jié)，找出答案，教師板書：改革開放。

2、教師設(shè)疑：這節(jié)詩作者把什么比作了什么？春天的小燕子從溫暖的南方飛到北方預(yù)示著什么？春天是什么樣的？

3、學(xué)生思考，小組交流，教師點(diǎn)撥：詩人把改革開放后，從儀表到心靈都煥然一新的深圳人比作春天的小燕子；小燕子從溫暖的南方飛到北方預(yù)示著春天的到來；春天從南到北一片新綠，百草鮮美，百花爭艷，萬紫千紅，到處是生機(jī)勃勃的景象。

4、小結(jié)：深圳特區(qū)的建設(shè)成就向全國人民和世界人民展示了我國改革開放政策的強(qiáng)大活力，使大家從深圳這個窗口看到了祖國美好壯麗的發(fā)展前景。正因為如此，黨中央才決定把改革開放的種子播撒到全國各地，使之到處開花結(jié)果。時至今日，我們的國家不僅有一個美麗富饒的深圳，還有高速發(fā)達(dá)的上海浦東、北京、天津、廣州、東莞、珠海、大連等等，許許多多的城市和鄉(xiāng)村，改革開放之花開遍了祖國大地。這怎能不令人振奮呢？讓我們帶著興奮、帶著自豪之情齊讀第8節(jié)。

5、暢想明天。引：深圳的今天這樣美好，那么深圳的明天呢？根據(jù)你的想象用語言描述出來�？梢詮哪闶煜さ沫h(huán)境說起，如：家、校、社區(qū)。從人們的生活所需說起，如：道路、交通工具、高科技產(chǎn)品、市容市貌等等。

6、學(xué)生自己思考，四人小組討論，全班交流。

7、讀全詩。引：讓我們帶著對深圳明天的美好憧憬，帶著對深圳今天的無比自豪之情，齊讀這首詩，讀出對比，讀出激情。

八、總結(jié)

剛才我們帶著欣喜，帶著自豪之情學(xué)習(xí)了24課 昨天，這兒是一座村莊。我們?yōu)樯钲诙�驕傲，更為祖國而自豪，為我們能作為深圳人而深感幸福。同學(xué)們，老師希望你們：好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，創(chuàng)造深圳更加美好的明天！

〖附板書〗

24、昨天，這兒是一座村莊泥濘的古道

高速公路

破舊的土屋 高大的廠房

稻草堆 兒童樂園

改革開放

貧窮落后 文明富強(qiáng)

這是第七冊的一篇略讀課文，是一首詩歌，講的是深圳特區(qū)在改革開放以后發(fā)生了奇跡般的變化，從一個貧窮落后的小村莊發(fā)展成一座新興的現(xiàn)代化城市，反映了改革開放這一富民政策的強(qiáng)大活力，透視出祖國發(fā)展壯大的美好前景。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識本課的4個生字。

2、有感情地朗讀詩歌。

3、了解詩歌每一部分的大致內(nèi)容，感悟詩歌優(yōu)美的語言。

4、了解深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的巨大變化和我國現(xiàn)代化建設(shè)的飛速發(fā)展。