學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字， 一個(gè)多音字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、明白認(rèn)真思考，親身嘗試的重要，初步懂得實(shí)踐出真知的道理。

3教育學(xué)生從小要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，還要腳踏實(shí)地地去實(shí)踐，去探索，努力奮斗。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。

理解“有些問(wèn)題只有自己動(dòng)手試一試，才能得出正確的答案”一句。

過(guò) 程 與 方 法

一、揭示課題，解題。

1、今天我們學(xué)習(xí)關(guān)于科學(xué)家居里夫人小時(shí)候的一篇課文，板書(shū)：8、動(dòng)手試一試。

2、動(dòng)手試一試就是動(dòng)手做一做，看結(jié)果怎樣的意思。

二、初讀課文。

2、教學(xué)生字。

生字讀音部首筆畫(huà)組詞筆順

試 考試 筆試

實(shí) 實(shí)驗(yàn) 實(shí)在

驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 試驗(yàn)

另 另外 另類

題 試題 題目

確 確實(shí) 正確

麗 美麗 壯麗

3、理解詞語(yǔ)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，記憶字形。

試：右部第四筆是提，不是橫。

實(shí)：上部占三分之一。

驗(yàn)：右部三占中，中、左兩點(diǎn)是側(cè)點(diǎn)，右點(diǎn)是撇點(diǎn)。

科：右部?jī)牲c(diǎn)是上下排列，不能左右排列或斜向排列。

四、當(dāng)堂鞏固。

總結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？

齊讀課題。并對(duì)課題質(zhì)疑。

1、朗讀課文，找出生字。

另：另外的，別的。

問(wèn)題：要解決的疑惑。

正確：對(duì)。

科學(xué)家：指做科學(xué)研究有成就的人。

5、指名分節(jié)讀課文，師正音。強(qiáng)調(diào)：試、另、鱗、倆的讀音。

學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。

板書(shū)設(shè)計(jì)

動(dòng)手試一試

試 科 如 喝 覺(jué) 急 奇 怪 伯 提 錯(cuò)

問(wèn)題：？

說(shuō)不明白，問(wèn)媽媽自己去試一試

質(zhì)疑激趣，興趣是學(xué)生獲得知識(shí)和技能的一種有效的驅(qū)動(dòng)力。教學(xué)開(kāi)始，教師板書(shū)課題后，可以讓學(xué)生讀一讀，想一想，根據(jù)課題你可能提出什么問(wèn)題？學(xué)生隨著問(wèn)題的提出，對(duì)課文內(nèi)容也產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而產(chǎn)生一讀為快的欲望。

課題 23、動(dòng)手試一試 教時(shí) 六、6 72

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能夠正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。

2、能夠有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)課文，理解科學(xué)家的做法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 自主積累詞語(yǔ)，感情朗讀課文。

過(guò) 程 與 方 法

一、復(fù)習(xí)鞏固。

1、比一比，組詞。

二、分析理解。

第1--4節(jié)

2、科學(xué)家給小朋友們做了什么實(shí)驗(yàn)？結(jié)果怎樣？

3、“漫了出來(lái)”是什么意思？

4、你認(rèn)為兩個(gè)同學(xué)的回答有道理嗎？

5、齊讀1-4節(jié)，

6、瑪麗亞的想法是什么呢？

第5、6節(jié)

1、指名讀。

2、瑪麗亞是怎樣做實(shí)驗(yàn)的？結(jié)果又怎樣？

3、她得出的結(jié)果與科學(xué)家的不一磁，這時(shí)她是怎樣做的呢？

第7節(jié)

三、總結(jié)全文。

這篇課文寫(xiě)的是居里夫人小時(shí)候的故事遇到問(wèn)題就自己動(dòng)手親自試驗(yàn)，得到正確答案的故事，告訴我們“有些問(wèn)題只有自己動(dòng)手試一試，才能得到正確答案”這樣一個(gè)道理。

四、當(dāng)堂鞏固。

科（ ）如（ ）另（ ）

種（ ）和（ ）只（ ）

2、書(shū)空下列字的筆順，并說(shuō)出它們的偏旁。

1、自由讀1-4節(jié)。

她就找來(lái)一條金魚(yú)，……水也漫出來(lái)了。

4、齊讀科學(xué)家說(shuō)的話。

5、談?wù)勛约簩?duì)科學(xué)家的話的理解。

1、指名讀。

2、簡(jiǎn)介居里夫人。

1、用“如果……就……”和“只有……才能……”各說(shuō)一句話。

2、擴(kuò)詞。

試（ ）（ ）（ ）實(shí)（ ）（ ）（ ）

題（ ）（ ）（ ）確（ ）（ ）（ ）

板書(shū)設(shè)計(jì)

動(dòng)手試一試

結(jié)論：?jiǎn)栴}是錯(cuò)的

讓你們動(dòng)手試一試

課題 動(dòng)手試一試 教時(shí) 六、7 73

學(xué)習(xí)目標(biāo) 正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)字。

正確流利有感情的朗讀課文。

總結(jié)全文，學(xué)習(xí)伊倫娜勇于動(dòng)手敢于實(shí)踐的精神。

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)字。自主積累詞句。

過(guò) 程 與 方 法

一、復(fù)習(xí)鞏固。

二、指導(dǎo)復(fù)述課文。

1、出示投影片，邊看圖邊聽(tīng)錄音。

2、根據(jù)板書(shū)，理清課文脈絡(luò)。

3、試述。

三、當(dāng)堂鞏固。

1、復(fù)述課文。

2、聽(tīng)寫(xiě)“有些問(wèn)題只有自己動(dòng)手試一試，才能得出正確答案�！�

3、她很奇怪，就去問(wèn)科學(xué)家：“提供了一個(gè)錯(cuò)誤的？”科學(xué)家，說(shuō)：“我就是讓你們知道有些問(wèn)題，。”

四、作業(yè)。

1、比一比，再組詞。

臉（ ）實(shí)（ ）題（ ）麗（ ）

驗(yàn)（ ）頭（ ）提（ ）力（ ）

2、造句。

如果……就……

只有……才能……

3、完成語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)。

1、有感情地朗讀課文。

2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

4、指名復(fù)述。

板書(shū)設(shè)計(jì)

動(dòng)手試一試

條 會(huì) 么 找 讓 動(dòng)

懂得遇事想一想，不要人云亦云，要敢于質(zhì)疑，勇于裎。