課時(shí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)第三段，理解課文內(nèi)容。

2、有感情地朗讀。

一、讀前兩部分內(nèi)容，回憶上節(jié)課的內(nèi)容

二、指名背誦前兩部分內(nèi)容

三、學(xué)習(xí)第三段

1.自讀：邊讀邊劃出表達(dá)人們心情和神態(tài)的語(yǔ)句。

心情：“牽動(dòng)著千萬(wàn)人的心”、“希望車子能停下來(lái)”、“希望時(shí)間能停下來(lái)”。

神態(tài)：“面向……”、“靜靜地站著站著”、“好像在等待……”。

2.指導(dǎo)朗讀。這段課文表達(dá)了人們懷念總理的深情，朗讀時(shí)，語(yǔ)氣要深沉些，速度緩慢些。這樣更能表達(dá)我們對(duì)總理的無(wú)限深情。

3.練習(xí)朗讀。概括段意：靈車已經(jīng)遠(yuǎn)去，人們久久不能離開(kāi)。

4.放這部分錄像。

四、放完整錄像片

五、指導(dǎo)造句

六、總結(jié)全文

課文記敘人們冒著嚴(yán)寒在十里長(zhǎng)街送別周總理靈車的情景，表達(dá)了人們對(duì)周總理無(wú)限熱愛(ài)和沉痛悼念的思想感情。

七、作業(yè)

1.練習(xí)背誦課文。

2.做課后第3題填空練習(xí)。

3.造句。

板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解首都人民群眾“十里長(zhǎng)街送總理”的感人情景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和緬懷周總理的思想感情。

2.學(xué)習(xí)先抓住課文主要內(nèi)容，再進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容所表達(dá)的思想的寫作方法。

3.學(xué)習(xí)本課6個(gè)生字，10個(gè)生詞，并會(huì)用“慈祥”、“不約而同”造句。

4.有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生先抓住課文主要內(nèi)容，即人民群眾在十里長(zhǎng)街上送總理的情景，然后再細(xì)致理解人們是怎樣送別總理的。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.怎樣先抓住課文主要內(nèi)容，再細(xì)致理解人們送總理時(shí)的思想感情。

2.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：

錄像帶：人們?cè)陂L(zhǎng)安街送總理的實(shí)錄。

主要板書(shū)計(jì)劃：

送（無(wú)比崇敬、無(wú)比熱愛(ài)、無(wú)比沉痛、）

等靈車時(shí)總的概括人多

個(gè)個(gè)悲痛

具體敘述老奶奶

年輕夫婦

紅領(lǐng)巾

靈車到來(lái)時(shí)時(shí)間夜幕降臨

靈車莊嚴(yán)、肅穆

人們心情：無(wú)比悲痛

的表神態(tài)：不約而同站著

現(xiàn)動(dòng)作：摘下帽望著哭泣

聯(lián)想：懷念

靈車開(kāi)走時(shí)動(dòng)作：追站著站著

心情：希望希望

作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：

課內(nèi)：抄寫詞語(yǔ)、體會(huì)思想感情、用詞造句

課外：有感情地朗讀課文、背誦課文