在本次課堂實踐活動中，針對語文學科的特點，根據(jù)部頒《語文課程標準》的精神，吸納蘇教版教材教學實踐中的新鮮經(jīng)驗，我力求體現(xiàn)以下幾個原則，讓課堂教學充滿生命活力。

1、實踐性原則�！白寣W生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律�！币宰x為主，讀中感悟，通過語感訓練，整體把握知識內(nèi)容和情感態(tài)度。移情內(nèi)化，促進學生德、智、體、美的和諧發(fā)展。

2、主體性原則。“學生是學習和發(fā)展的主體”。從了解學情入手，以學定教，順應學情，滿足學情，直至達成提升學情是我的主體思路；積極組織安排自主、合作、探究的學習方法，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，實施無劣等評價，是這一原則在課堂實踐中的主要顯現(xiàn)。

3、發(fā)展性原則。根據(jù)二年級學生形象思維為主、抽象思維為輔的認知特點，運用貼圖、電教、多媒體、語言描述、形體體驗等多種方法努力創(chuàng)設(shè)情境；根據(jù)二年級學生的知識積累和認知水平，補充閱讀，開闊視野，盡可能滿足不同學生的認知需求，促進學生知、情、意的發(fā)展。

本次課堂實踐為第二課時。第一課時的教學目標定位于初讀課文，識讀、識寫結(jié)合，反饋、矯正并重，讀 通課文，感知課文大意。

第二課時的教學目標定位于讀懂課文，落實入境悟情，感悟重點詞句，以讀為主，整體把握，反饋點撥，熟讀成誦。

[教學目標]

1、通過自讀嘗試、反饋點撥、整體再讀、熟讀成誦等方法，有感情地朗讀課文二、三兩段，感悟丹頂鶴的美麗，熟讀成誦。

2、通過范例的描紅學寫兩個音近字：“鮮、顯”。要能讀準音調(diào)、認清字形、掌握結(jié)構(gòu)、書寫規(guī)范。并繼續(xù)注意正確書寫姿勢的培養(yǎng)。

3、通過多媒體展布、有感情的朗讀和閱讀資料的補充、增進學生愛護野生動物的環(huán)保意識，為增進學生關(guān)注人與自然的和諧作好鋪墊和渲染。