課型：新知課

教學(xué)目的及要求:

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三兩段。

2．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3．理解課文內(nèi)容，了解人們喜愛(ài)菊花，不僅是因?yàn)榫栈ê每�，更因�(yàn)樗�有不怕寒冷的精神�?/p>

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。教具:圖片、生字卡片

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)手段及方法：朗讀法、講解法、背誦法

一、導(dǎo)入

星期天早上爸爸媽媽帶我們一起去看菊花，公園里的菊花好看嗎？讓我們也一起去欣賞一下吧！

二、講讀第二段

1．出示菊花圖片：

你覺(jué)得公園里的菊花怎么樣？

2．菊花美，課文描寫(xiě)得更美，讓我們一起來(lái)讀一讀吧！

自由讀：說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

3．師相機(jī)出示句子

第一句：

1）寫(xiě)了這么多，你知道是描寫(xiě)什么的？（顏色）

2）這么多種顏色你能用一個(gè)詞來(lái)形容嗎？

過(guò)渡：菊花不公顏色美，品種多，數(shù)量也不少呢！

第二句：

1）你們看，菊花你不讓我，我不讓你，一朵接一朵搶著開(kāi)（出示：一朵朵）有的還三朵五朵湊在一起說(shuō)悄悄話了�。ǔ鍪荆阂粎矃玻┻@里一叢，那里一叢，最后，越開(kāi)越多，一叢叢菊花連成了一大片，向四面鋪開(kāi)，匯成了菊花的海洋（出示：一片片）

2）出示句子：一朵朵，一叢叢，一片片，

你能連起來(lái)讀，把菊花由少到多的意思表達(dá)出來(lái)嗎？

3）小朋友，當(dāng)寒風(fēng)吹到你的臉上、身上、脖子里，你會(huì)覺(jué)得怎樣呢？

是啊，這個(gè)時(shí)候，許多花都謝了，而菊花卻——

出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢！

4）你覺(jué)得菊花怎么樣？（勇敢）

5）我們來(lái)夸夸它吧！那個(gè)字最能說(shuō)明菊花不怕冷？（迎）那該怎么讀？

6）菊花不僅美麗，而且它不怕冷的精神更值得我們學(xué)習(xí)，讓我們一起來(lái)讀好這句話。

第三句：

1）人們喜歡菊花的美麗和勇敢，看著看著都舍不得走了，你們喜歡嗎？如果你再看菊花你會(huì)怎么做？

2）你能讀出喜愛(ài)的語(yǔ)氣嗎？

三、回顧抒情表達(dá)

1．今天我們到公園看了菊花。師引讀生接讀

公園里的菊花。顏色有，數(shù)量也很多，在百花凋謝之時(shí)它們卻。人們。

2．菊花美得讓人陶醉，讓我們一起美美的讀一讀吧！

3．游客太多了，導(dǎo)游不夠了，公園要聘請(qǐng)一批小導(dǎo)游，向游客介紹菊花。誰(shuí)愿意來(lái)應(yīng)聘？（生自由練習(xí)）

4．指名應(yīng)聘

四、學(xué)習(xí)生字

過(guò)渡：看，有幾個(gè)生字寶寶也伴隨著秋風(fēng)來(lái)了，你們認(rèn)識(shí)嗎？

1．出示：開(kāi)放點(diǎn)

2．指導(dǎo)識(shí)記：自由看筆順，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的？

3．指導(dǎo)認(rèn)識(shí)新偏旁：反文旁：四點(diǎn)底：

4．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

5．生練習(xí)描紅

五、小結(jié)

1．通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

2．小結(jié)：人們喜歡菊花，不僅因?yàn)樗�好看，更因�(yàn)榫栈ㄓ植慌吕涞木�神，我們小朋友也要像菊花一樣不怕冷，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人

板書(shū)設(shè)計(jì)：

顏色美

看菊花｛勇敢

數(shù)量多

點(diǎn)評(píng)：

《看菊花》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)中一篇語(yǔ)言流暢、貼近兒童生活的閱讀課文。其中二、三段是本課的重、難點(diǎn)，根據(jù)大綱要求，我是這樣設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程的：

1．利用圖片再現(xiàn)課文第二段內(nèi)容讓學(xué)生邊看邊感受菊花的多姿多彩，學(xué)生置身于菊花的海洋，情感被調(diào)動(dòng)了，思維被激活了。他們?nèi)滩蛔∫�把看到的、想到的表達(dá)出來(lái)。我借機(jī)組織、點(diǎn)播、啟發(fā)、股東，讓學(xué)生暢所欲言，反復(fù)誦讀。這樣既滿(mǎn)足了他們表達(dá)的愿望，又使他們找到了表達(dá)的憑借。

2．在教學(xué)第二段中，我還讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了表示顏色的詞語(yǔ)，起到了積累的作用。又為下面當(dāng)小導(dǎo)游服務(wù)做了鋪墊。在開(kāi)展當(dāng)小導(dǎo)游活動(dòng)時(shí)，我先讓學(xué)生背誦第二段，讓學(xué)生自由的背誦，再讓學(xué)生運(yùn)用上課外的詞語(yǔ)向游客們介紹，以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的介紹，給學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展留下空間。

3．識(shí)字教學(xué)中，我運(yùn)用字理識(shí)字教學(xué)法，讓學(xué)生自由識(shí)記，說(shuō)說(shuō)些那個(gè)字要注意什么？讓他們自己發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，提醒全班注意，這樣既教給了識(shí)字的方法，又培養(yǎng)了學(xué)生的識(shí)字能力。