教材分析本課講星期天爸爸媽媽帶我去公園看菊花的事全文共有四個(gè)自然段本課的教學(xué)重點(diǎn)是讀背課文和識(shí)字寫字要認(rèn)識(shí)的種筆畫插圖描繪了五顏六色繁榮菊花迎著寒風(fēng)開放的樣子以及我跟爸爸媽媽看菊花的情景教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦第二自然段學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，了解人們喜愛菊花，不僅

教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)讀文中個(gè)生字，學(xué)會(huì)放、點(diǎn)兩個(gè)生字激發(fā)學(xué)生對(duì)菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)、能正確、流利、有感情地朗讀課文、識(shí)寫本課個(gè)生字、指導(dǎo)朗讀第二自然段教學(xué)難點(diǎn)一朵朵、一叢叢、一片片的指導(dǎo)朗讀與理解放的筆順教學(xué)準(zhǔn)備課件周末和爸爸媽媽一起到公園去

教學(xué)要求精讀課文，拓展知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)精讀課文，拓展知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)教學(xué)時(shí)間第二課時(shí)授課時(shí)間年月日教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鞏固二、感悟課文，指導(dǎo)朗讀、學(xué)習(xí)第二自然段過(guò)渡出示第三幅圖公園到了你看到了什么除了圖上的顏色，你還見過(guò)哪些

新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出閱讀教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，享受審美樂(lè)趣此文以色彩絢麗的插圖和生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，介紹了菊花之美，表達(dá)了人們的喜愛之情所以，再現(xiàn)課文情境，引導(dǎo)學(xué)生潛心誦讀，從而受到美的熏陶，是以下的設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)的設(shè)計(jì)特色在情境中誦讀，感悟教學(xué)流程和設(shè)計(jì)

教學(xué)要求初讀課文，了解大意，學(xué)習(xí)生字教學(xué)重點(diǎn)初讀課文，了解大意，學(xué)習(xí)生字教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)授課時(shí)間年月日教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣、導(dǎo)入、掛圖出示小芳一家出門去的畫面瞧，星期天早晨，芳芳一家也出門了，他們?nèi)ジ墒裁茨亍⒔翌}、指導(dǎo)讀題二、初讀全文，整體感知、生自由讀文，師巡視，了解學(xué)生朗讀情況、初學(xué)生字、檢查讀書

教學(xué)內(nèi)容看菊花是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)第三單元的最后一篇文章，它記敘了一家人在假日去公園看菊花的情景，贊美了菊花不畏嚴(yán)寒，競(jìng)相開放的高潔品質(zhì)本教學(xué)設(shè)計(jì)為看菊花第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，了解人們喜愛菊花，不僅因?yàn)榫栈ê每�，更是因�(yàn)樗�不怕寒冷教學(xué)重難點(diǎn)感情朗讀課文，感受秋天之美理解課文內(nèi)容，體會(huì)菊花不畏嚴(yán)寒，競(jìng)相

第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)、通過(guò)看課件、圖畫和反復(fù)誦讀，體會(huì)菊花的美及人們對(duì)它的喜愛之情、正確、流利、有感情地誦讀一、二段，背誦第二段、學(xué)會(huì)個(gè)生字，能正確、端正、有一定速度地書寫一、設(shè)境激趣導(dǎo)入、師小朋友，天氣漸漸冷了，許多花兒都謝了，有一種花現(xiàn)在卻開得最美最多是什么花出示菊花正音、現(xiàn)在，正是賞菊的好時(shí)候貼圖誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么

教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文激發(fā)學(xué)生對(duì)菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)一朵朵、一叢叢、一片片的指導(dǎo)朗讀與理解、菊花不僅僅外表好看，而且不怕寒冷教學(xué)準(zhǔn)備課件、錄音帶教學(xué)過(guò)程一談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣導(dǎo)入新課放錄音開往菊花公園的列車即將開動(dòng)，請(qǐng)乘客馬上上車開往

教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文激發(fā)學(xué)生對(duì)菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第二三自然段感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)一朵朵、一叢叢、一片片的指導(dǎo)朗讀與理解、菊花不僅僅外表好看，而且不怕寒冷教學(xué)準(zhǔn)備課件、錄音帶教學(xué)過(guò)程一，復(fù)習(xí)師開學(xué)已經(jīng)是第五個(gè)星期了，天氣漸漸的變涼，秋姑娘悄悄

教學(xué)目的要求能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦第二自然段復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的個(gè)字只識(shí)不寫認(rèn)識(shí)種筆畫，理解由生字組成的詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，了解人們喜愛菊花，不僅是因?yàn)樗�好看，更因�(yàn)樗�有不怕寒冷的品質(zhì)教學(xué)重難點(diǎn)理解課文學(xué)習(xí)生字教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、光盤教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)目的要求初

看菊花一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文老師今天帶來(lái)了幾盆菊花，想請(qǐng)我們小朋友用它來(lái)打扮一下我們的教室，你們?cè)敢鈫峄顒?dòng)四人小組一盆菊花你拿的是什么顏色你覺(jué)得把它放什么地方比較好看就放什么地方生站原地真漂亮啊今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第課看菊花板書課題看菊花我們一起聞一聞香嗎香我們用手輕輕地摸一摸它的花瓣滑嗎滑是不是還有一點(diǎn)絨絨的感覺(jué)退

目的要求理解課文，朗讀課文，學(xué)習(xí)部分生字一、復(fù)習(xí)、讀生字、分段讀課文二、精讀訓(xùn)練、分段讀第一自然段點(diǎn)名讀這段告訴我們是什么時(shí)候有誰(shuí)指導(dǎo)讀、學(xué)習(xí)第二自然段自讀公園里的菊花好看極了這句話講了什么齊讀看圖菊花怎樣好看，你能用自己的話說(shuō)說(shuō)嗎課文中哪句話是具體寫菊花好看的出示黃的，白的，淡綠的，紫紅的，一朵朵，一叢叢，一

課型新知課教學(xué)目的及要求能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三兩段學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，了解人們喜愛菊花，不僅是因?yàn)榫栈ê每�，更因�(yàn)樗�有不怕寒冷的精神教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)字、寫字、朗讀、背誦教具圖片、生字卡片教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)手段及方法朗讀法、講解法、背誦法一、導(dǎo)入星期天早上爸爸媽媽

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課、出示詞語(yǔ)爸爸媽媽它們?cè)绯恳欢涠湟粎矃惨黄�片邊走邊看邊看邊走舍不得不怕冷也很更師誰(shuí)能讀好這些詞語(yǔ)，待會(huì)兒老師帶他去看菊花指讀齊讀、小朋友讀得都很好，讓我們和課文中的小朋友一起去看菊花吧二、感悟課文，知道朗讀、學(xué)習(xí)第一自然段誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文中的小朋友是和誰(shuí)去看菊花的什么時(shí)候、到哪里去看菊花你從哪

設(shè)計(jì)理念大綱明確指出閱讀教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文有感情地朗讀作為朗讀的最高境界，它對(duì)理解課文內(nèi)容、體會(huì)思想感情、進(jìn)行語(yǔ)感訓(xùn)練起著其他訓(xùn)練形式所不能替代的重要作用這篇課文以色彩絢麗的插圖和生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，介紹了菊花之美，表達(dá)了人們的喜愛之情所以，再現(xiàn)課文情境，引導(dǎo)學(xué)生潛心誦讀，從而受到美的熏陶

一復(fù)習(xí)檢查、按照課文填空星期晨，帶我看菊花、指名朗讀第一自然段二學(xué)習(xí)第二自然段、過(guò)渡小朋友，公園里的菊花好看嗎啟發(fā)學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)菊花的顏色、形態(tài)、長(zhǎng)勢(shì)、指名朗讀課文、分句朗讀理解出示句子第一句指名朗讀后，啟發(fā)兒童說(shuō)說(shuō)好看極了就是特別好看，非常好看第二句過(guò)渡菊花的顏色好看嗎學(xué)生接著朗讀黃的，白的，淡綠的，紫紅的教師

一、教材分析《看菊花》是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)中的一篇閱讀課文。文章記敘了小作者與爸爸媽媽在公園里賞秋菊的經(jīng)過(guò)，向人們展示了深秋季節(jié)，各色各樣的菊花迎著寒風(fēng)爭(zhēng)奇斗艷的美麗景色，從中讓學(xué)生

課時(shí)目標(biāo)1、能正確、流利地朗讀課文2-4段，會(huì)背誦第二、三段課文。2、理解課文內(nèi)容，了解人們喜愛菊花，不僅是因?yàn)樗�好看，更因�(yàn)樗�有不怕寒冷的品質(zhì)。3、學(xué)習(xí)生字“開、不、也”，指導(dǎo)書寫。教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：投影

一、復(fù)習(xí)鞏固1、今天我們繼續(xù)去公園《看菊花》，讀題。2、去公園之前，我們要把門票準(zhǔn)備好了，瞧！這張門標(biāo)上有一句話（出示第一自然段），誰(shuí)能讀好了，誰(shuí)就可以得到這張門票。二、感悟課文，指導(dǎo)朗讀（一）學(xué)習(xí)第二

一、設(shè)計(jì)理念本課講星期天爸爸媽媽帶“我”去公園看菊花的事，全文共有四個(gè)自然段。第一自然段講星期天“我”跟著爸爸媽媽去公園看菊花。第二自然段講公園里的菊花好看極了。人們舍不得離去。第二自然段講大家都很喜

第一課時(shí)導(dǎo)入新課，揭示課題1、教師談話。2、板書：看菊花。齊讀。初讀指導(dǎo)1、范讀課文。2、學(xué)生練讀課文。1）借助拼音，自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子。2）畫出不認(rèn)識(shí)，不理解的字詞。3）用學(xué)過(guò)的方法自學(xué)田字格

設(shè)計(jì)說(shuō)明：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。有所感悟和思考。本篇課文在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮了學(xué)生的主體

《看菊花》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)中的一篇文質(zhì)兼美、語(yǔ)言流暢、貼近兒童生活的閱讀課文。課文主要講了星期天爸爸媽媽帶“我”去公園看菊花的事。全文共有四個(gè)自然段。其中二、三段看菊花、愛菊花是本課的重、難點(diǎn)。

新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。作為一年級(jí)的語(yǔ)文教師，怎樣在閱讀起步階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)感培養(yǎng)呢?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，在執(zhí)教了《看菊花》一課后，我有這樣幾點(diǎn)體會(huì)：一、抓住重點(diǎn)