教學目的：

1、感受居里夫人外在美.

2 、理解課文內容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學研究所

3、體現(xiàn)出來的卓越的思想品質，體會“美麗”的深層含義，居里夫人獻身科學的精神的高尚品質。

4、有感情地朗讀課文的有關段落。

教學重點難點：感受居里夫人的人性美，有感情地讀文。

教學用具：幻燈片

教學內容：1——4節(jié)

課前談話：

同學們，時值復習，緊張、繁重的學習任務使我們都感到身心疲憊，可是大家依然學習勁頭十足，在我看來這是美麗的。今天，我們學的這篇課文跟美麗有關，“板書——美麗”，那我們就以“美麗”為話題來說一說，你認為身邊的什么是美麗的？

教學流程：

一、導入

是啊，生活中有許許多多的美麗，面對歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。今天，老師帶你們一起穿越百年的風塵，領略居里夫人身上的美麗。 齊讀課題。

二、初讀課文，感受外表美。

輕輕讀文，找出描寫居里夫人美貌的句子，用“——”劃出來。

（交流）

1、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺。

2、瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。

（具體指導第二句）

過渡語：人們常說，美是禁不起時間考驗的�！白钍侨碎g留不住，朱顏辭鏡花辭樹�！�，可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上，定格在人們心中。

出示句子：

她的報告使全場震驚，物理學進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。

請同學們讀讀這句話。

讓我們把目光聚焦到“定格”這個詞語，“定格”是什么意思？

“定格”就是一個活的畫面，一個動的畫面驟然停止，成為一個靜止的畫面。這句話中是指什么成為一個靜止的畫面？

三、細讀3、4節(jié)，感悟人格美。

過渡：居里夫人那美麗、莊重的形象為什么能從此定格在歷史上，定格在每個人的心中？我們一起走進課文的3、4節(jié)，自由地輕聲地讀課文。思考：用波浪線劃出文中的哪個畫面,哪句話深深地打動了你？為什么？

1、他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析�；�驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。

2、讓我們把目光聚焦到這個句子：

化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

讓我們繼續(xù)聚焦在“煙熏火燎”這個詞上，“燎”是什么意思？“火燎”就是——？

有過“煙熏”的感覺嗎？（由于煙的刺激使眼睛流淚或睜不開。）

“煙熏火燎”的時候，你第一個反映就是——？

可是居里夫人卻是——？

指導朗讀：晨曦微露，居里夫人在這——（一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。）

當夕陽收起最后一屢余輝時，居里夫人還在這——

烈日炎炎下，居里夫人仍在這——

大雪紛飛時，居里夫人依然在這——

3、多少個白天，多少個夜晚，日復一日，月復一月，引讀——

經過三年又九個月，他們終于從成頓的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

指名讀，是因為老師把成噸和0.1克標成了紅色所以你讀成重音的嗎？為什么？

請大家換算一下，一噸=（ ）克，那么一噸是0.1克的多少倍？你從這組數據中讀出了什么？

讓我們充滿敬意地來讀一讀。

4、視頻《提煉鐳的過程》

孩子們，那咱們一起走進那個年代，目睹居里夫人的工作狀況，好嗎？（看錄像）

教師解說：這樣成噸的礦渣就是這樣在大鍋中一鍋一鍋冶煉，然后送到化驗室溶解、沉淀分析，他們對鋇和鐳兩中元素的分離就足足分離了458次，對結晶體的實驗次數達到了5677次，聽了老師的解說和觀看了視頻，此時，如果你是采訪居里夫人的小記者，你最想問居里夫人的一個問題是什么？

5、拓展課外知識。

居里夫人在《我的信念》一文中這樣告訴大家——

l 我認定科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學是一個技術人員，并且他是一個小孩，在大自然的景色中，好象迷醉于神話故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要因素了。

6、此時，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于那一襲長裙，那白凈端莊的臉龐，那微微內陷的大眼睛，她的美麗還在于 。

四、略讀第4節(jié)，目睹美麗消逝。

居里夫人把自己的一生都獻給了科學事業(yè)，獻給了鐳的研究。究竟鐳有什么作用？

教師介紹鐳：

鐳在生活、醫(yī)學、工業(yè)上有著重要的作用，鐳針可治癌癥。把鐳鹽和硫化鋅熒光粉混合后，可制成永久性發(fā)光材料，涂在鐘表和各種儀表上，可在暗處發(fā)光，是為夜光表。工業(yè)上用鐳作為γ射線源，用于探傷，對金屬材料的內部裂縫和缺陷進行無損傷檢驗。

可是鐳也有劇毒，它能取代人體內的鈣并在骨骼中濃集，急性中毒時，會造成骨髓的損傷和造血組織的嚴重破壞，慢性中毒可引起骨瘤和白血病。

長期在這么差的環(huán)境中工作，日復一日，年復一年，她美麗的容顏在漸漸地消逝。讓我們來讀第四節(jié)。（男生讀1——3句，女生讀4、5句，其余的齊讀）

小結：

居里夫人定格在歷史上，定格在每個人心里的形象是——美麗的，

居里夫人用生命和信念換來的“淡藍色熒光”是——美麗的，

居里夫人偉大的人格力量更是——美麗的。

五、升華美麗

1、如果現(xiàn)在 給“美麗”下個定義，我覺得可以用一首小詩來表達。（指名配樂讀）

美麗

美麗是清晨掛在小草葉尖的露珠,

美麗是傍晚掛在山頭的酒紅的夕陽。

美麗是居里夫人用生命和信念換來的淡蘭色的熒光，

美麗是袁隆平用一生的精力研究出來的雜交水稻。

學著老師的樣子也來給“美麗”下下定義。（學生寫，教師巡視）

美麗是

美麗是

美麗是居里夫人

美麗是

2、總結：

這種美，再過百年，千年，會消逝嗎？這種精神可以激勵一代又一代人，這種美是可以跨越時間，成為永恒。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說這是一份