上一堂課給師傅聽(tīng)，這是我的設(shè)計(jì)：

《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》第一課時(shí)

目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“彎”“漂”和“淺”。

2．正確流利地朗讀課文，能讀出小柳樹(shù)的得意。

3．通過(guò)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)外形上的對(duì)比，初步理解小柳樹(shù)的性格。

重點(diǎn)：有效地認(rèn)識(shí)生字，并能讀出小柳樹(shù)的美和得意。

難點(diǎn)：體會(huì)小柳樹(shù)的性格。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、今天，陳老師給大家?guī)��?lái)了新朋友，大家看，是誰(shuí)呀？板書(shū)“小柳樹(shù)”來(lái)叫叫他的名字！還有一偉新朋友，板書(shū)“小棗樹(shù)”讓我們跟他打個(gè)招呼。學(xué)習(xí)“棗”。你知道有哪些棗子嗎？

2、完整課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)跟小柳樹(shù)和小棗樹(shù)有關(guān)的故事。板書(shū)“和”。小柳樹(shù)和小棗樹(shù)。再讀課題。

二、檢查預(yù)習(xí)，了解全文。

1、昨天，陳老師布置小朋友們?nèi)ヮA(yù)習(xí)了。讀過(guò)10次以上的小朋友舉手！能把課文都讀下來(lái)了嗎？光嘴巴說(shuō)可不算，咱們來(lái)試試？

2、反饋。課文讀完了，大家都讀得不錯(cuò)。說(shuō)明昨天預(yù)習(xí)是有效的，表?yè)P(yáng)你們！聽(tīng)同學(xué)讀了一遍課文，小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的長(zhǎng)相給陳老師留下了很深的印象，小柳樹(shù)長(zhǎng)得怎樣？

根據(jù)回答板書(shū)：漂亮

難看 （板書(shū)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)“漂”的書(shū)寫(xiě)。）

3、小結(jié)：小朋友們都說(shuō)小柳樹(shù)好看，那我們的課文里，哪些地方寫(xiě)了小柳樹(shù)的漂亮？讓我們趕緊來(lái)讀讀課文吧！

三、學(xué)習(xí)1-4自然段。

1、自由讀課文的1-4自然段，用“——”畫(huà)出描寫(xiě)柳樹(shù)漂亮的句子。

2、交流反饋。（課件出示）

①小柳樹(shù)的腰細(xì)細(xì)的，樹(shù)枝綠綠的，真好看。

②過(guò)了幾天，小柳樹(shù)的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上了一身淺綠色的衣服，真美！

③這時(shí)候，小柳樹(shù)的葉子長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)了。她在微風(fēng)里得意地跳起舞來(lái)。

你找到了嗎？沒(méi)找全的小朋友請(qǐng)?jiān)跁?shū)上找到，畫(huà)起來(lái)。

自由讀句子。

3、學(xué)習(xí)第二自然段，體會(huì)小柳樹(shù)的美。

句子一：小柳樹(shù)的腰細(xì)細(xì)的，樹(shù)枝綠綠的，真好看。

（1）陳老師這兒有個(gè)句子，大家來(lái)讀一讀。（投影）

小柳樹(shù)的腰很細(xì)，樹(shù)枝很綠，真好看。

小柳樹(shù)的腰細(xì)細(xì)的，樹(shù)枝綠綠的，真好看。

① 這兩句哪句寫(xiě)的好？為什么？

②

用上像“細(xì)細(xì)的”“綠綠的”這樣的詞語(yǔ)，文章就更美了。你還知道有哪些這樣的詞？什么東西**的？ 你還能說(shuō)嗎？

③

齊讀。是呀，用上了這樣的詞語(yǔ)，我們覺(jué)得小柳樹(shù)真美，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀吧！

（2）讀一讀小柳樹(shù)的話，體會(huì)小柳樹(shù)的得意與驕傲。漂亮的小柳樹(shù)看看邊上的小棗樹(shù)。樹(shù)枝——彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看。

a、

學(xué)習(xí)“彎彎曲曲”

⑴多音字“曲”

曲的近義詞是？（彎）請(qǐng)大家看陳老師寫(xiě)，特別強(qiáng)調(diào)“弓”的書(shū)寫(xiě)。曲的反義詞是？（直）

⑵曲還有一個(gè)讀音是？(qǔ）板書(shū)出兩種聲調(diào)。

⑶投影出示：彎曲

樂(lè)曲 曲線 戲曲

⑷請(qǐng)大家選擇這些詞語(yǔ)，抄到自己的語(yǔ)文書(shū)上。

①誰(shuí)是小柳樹(shù)，來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話？

②聽(tīng)了她這話，你覺(jué)得她是一個(gè)怎樣的小柳樹(shù)？隨機(jī)板書(shū)。此時(shí)，你就是這棵小柳樹(shù)請(qǐng)你讀出這份（驕傲，得意）。

現(xiàn)在，小柳樹(shù)跟小棗樹(shù)比的是樹(shù)枝。春天來(lái)了，小柳樹(shù)跟小棗樹(shù)又比什么呢？

4、學(xué)習(xí)第三自然段。

（1）自由讀第三段。想一想。

（2）反饋。比什么？樹(shù)葉。

學(xué)習(xí)句二：過(guò)了幾天，小柳樹(shù)的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上了一身淺綠色的衣服，真美！

①學(xué)習(xí)“淺”。在這句話里，一個(gè)“淺綠色”寫(xiě)出了柳樹(shù)發(fā)芽時(shí)的漂亮。

☆字形。咱們來(lái)看這個(gè)“淺”，他是今天我們要學(xué)習(xí)的一個(gè)生字。你怎么記住他？

☆組詞。你知道他的反義詞是什么嗎？你能給她找找朋友嗎？

☆再讀句子

②小柳樹(shù)這么美，再來(lái)看看小棗樹(shù)，他還是——光禿禿的（板書(shū)：光禿禿）

☆

小朋友，你從哪能看出這小棗樹(shù)光禿禿的？

☆ 你還看見(jiàn)過(guò)哪些東西是光禿禿的？

③穿著淺綠色衣服的小柳樹(shù)看看光禿禿的小棗樹(shù)，他是怎么說(shuō)的？

5、又過(guò)了些日子，小柳樹(shù)的葉子已經(jīng)長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)了，看看小棗樹(shù)，他怎樣了呢？讀讀第四段，想一想，這時(shí)候的小柳樹(shù)又會(huì)說(shuō)什么呢？

6、整體讀1——4自然段。

四、小結(jié)作業(yè)。

1、小結(jié)。通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了小柳樹(shù)。你喜歡她嗎？為什么？你有什么想對(duì)校柳樹(shù)說(shuō)的？

喜歡：因?yàn)樗�漂亮�?不喜歡：因?yàn)樗�驕傲…�?/p>

小結(jié)談話。

2、看起來(lái)，今天小朋友學(xué)得很認(rèn)真。那老師這有個(gè)題目想考考你們。

（投影出示）小柳樹(shù)的腰（

），樹(shù)枝（

），真好看。小棗樹(shù)的樹(shù)枝（

），一點(diǎn)兒也不好看。春天，小柳樹(shù)穿上一身（

）的衣服，真美！可小棗樹(shù)還是（

）的，過(guò)了好些日子才長(zhǎng)出（

）的葉子。

先大家自己練習(xí)，接著指名說(shuō)，然后大家一起口頭填空，最后完成課堂作業(yè)本上的填寫(xiě)（提示大家把字寫(xiě)端正）。

板書(shū)：

小柳樹(shù)

和 小棗樹(shù)

漂亮

難看

細(xì)細(xì)的，綠綠的

彎彎曲曲

淺綠色

光禿禿

又細(xì)又長(zhǎng)

小小的葉子