教學(xué)目標(biāo)：

1感悟老支書在危難面前所表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)私無(wú)畏、舍己救人的高尚品格和人格魅力。

2激發(fā)情感，讓學(xué)生在塑造的情境與氛圍中有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：感受老漢形象如山、精神如山。并能通過(guò)朗讀來(lái)體現(xiàn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、談話導(dǎo)入：——（出示圖片）。

在南方，有一座美麗的小山村，那時(shí)有潺潺的流水，窄窄的木橋，山坡間幾戶低低矮矮的房屋，構(gòu)成了小橋流水人家的獨(dú)特風(fēng)情。然而，一場(chǎng)突如其來(lái)的洪水，瞬間，將這一切化為烏有�！稑颉愤@一課的開頭部分，正向我們展示了這樣驚心動(dòng)魄的一幕。

2、齊讀。

黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。

山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。

東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。

二、感受老漢形象如山。

1、是的，求生是人的本能。當(dāng)一百多號(hào)人跌跌撞撞地向那惟一可以逃生的木橋擁去時(shí)，有一位老漢早已站在了木橋前。

（出示句子）

a木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。

b 老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

c人們停住腳，望著老漢。

（1）這是怎樣的一個(gè)老漢��？

生：我覺得這是一個(gè)非常沉著的人。

（嚴(yán)肅、沉著、冷靜、……）

(師評(píng)：你是個(gè)善于品讀的孩子，真會(huì)讀書。

師評(píng)：是啊，讀書可以帶著自己的心情來(lái)讀。)

（感受老漢的沉著冷靜，形象如山）

抓�。喝�村人都擁戴、不說(shuō)話、像一座山。

（2）這是一個(gè)清瘦的老漢？你知道清瘦什么意思嗎？山在你的印象中是怎樣的？為什么清瘦的老漢，在這里像一座山？（他的沉著、冷靜、威嚴(yán)令人感覺他像一座山）

師評(píng)：你已經(jīng)走進(jìn)了老漢的心靈。老漢的形象如山。板書——形象如山。

（3）想像：同學(xué)們，當(dāng)老漢回頭望望這沒水深的洪水，望著這一百多個(gè)慌亂的村民時(shí)，他在想……

（4）是啊，老漢在人們心中就像山一樣，值得信賴，值得依靠，一起讀。（出示句子）

a木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。

b 老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

三、體會(huì)英雄言行，感受老漢精神如山。

1、洪水越來(lái)越兇猛了，老漢是怎么做的呢，自由讀9-13自然段，用橫線劃出描寫老漢的句子。

a老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊。”

b老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名�！�

①你從這兩句話中知道了什么？

②是啊，當(dāng)群眾們一個(gè)個(gè)安全撤離了，老漢他在哪里？

③指名讀。

出示句子：木橋前，沒過(guò)腰的洪水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。老漢指揮著群眾安全地撤離。他像一座山。

④齊讀。

2、洪水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰，可就在這危急時(shí)刻，出現(xiàn)了一個(gè)小伙子。發(fā)生了什么事？（學(xué)習(xí)14---20自然段）

(1)交流。（老漢阻止小伙子搶先過(guò)橋。）(師評(píng):你是個(gè)學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的孩子,概括的很準(zhǔn)確)

（2）出示句子.

老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

①你從中體會(huì)到了什么？（抓住沖、揪、吼、兇得像只豹子）。為什么要把小伙子揪出來(lái)？

②重點(diǎn)抓住揪來(lái)感受。

③點(diǎn)讀。（1-2名）

④是啊，他是一個(gè)黨員，怎么能讓這個(gè)小伙子搶先呢？這一揪是一個(gè)黨員的責(zé)任，是對(duì)人民群眾的責(zé)任�。。�

老漢吼道：“少?gòu)U話，快走�！彼�用力把小伙子推上木橋。

①?gòu)倪@句話中你又感受到了什么��？

②從這個(gè)“推”字中你讀懂了什么呢？（說(shuō)明老漢要將生的希望留給小伙子，說(shuō)明老漢舍己為人）

③這一推，也許會(huì)……（老漢失去生的機(jī)會(huì)）

真是讓我們震驚，老漢在危急時(shí)刻，心中只有他人啊！

難點(diǎn):現(xiàn)在你理解為什么這清瘦的老漢像一座山了嗎？（因?yàn)樗�的無(wú)私無(wú)畏、舍己救人……）板書:精神如山.

出示句子：（齊讀）

師:水已經(jīng)爬上了老漢的胸膛,老漢在哪里？

木橋前，沒過(guò)胸膛的洪水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。老漢把小伙子推上了木橋。他像一座山。

3、配樂朗讀結(jié)尾。

突然,那木橋轟地一聲塌了.小伙子被洪水吞沒了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。（教師引讀）

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。

她來(lái)祭奠兩個(gè)人。

她丈夫和她兒子。

4、從大家的眼神里我看到了震驚、看到了憂傷，看到了陣陣的酸楚，你們?cè)谙胄┦裁茨�？（�?）

5、老漢似乎要喊些什么？他會(huì)喊些什么呢？

6、師：讓我們?cè)趤?lái)讀讀這兩句話。

出示句子：

老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

老漢吼道：“少?gòu)U話，快走�！�

他用力把小伙子推上木橋。

從這一揪這一推中你感受到了什么�。�

（他是一個(gè)黨支部書記，這一揪，揪出的是他的先人后己，是他的無(wú)私，是他作為一個(gè)黨員的一顆滾燙的心啊！但他也是個(gè)父親，又有哪個(gè)父親不愛自己的孩子呢，這一推，推出的是生的希望，是濃濃的父愛，是血濃于水的親情，啊 ……）

5、朗讀指導(dǎo)。

同學(xué)們，老漢已經(jīng)離我們而去，可是我想他將像山一樣永遠(yuǎn)屹立在村民的心里，還有你我的記憶中。（出示朗誦段落）

四、贊頌人間真情。

1、老漢就這么離開了，當(dāng)我們?cè)俅蝸?lái)到木橋前，你想對(duì)老漢說(shuō)些什么呢？

2、小練筆。