學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會本課生字，認(rèn)識偏旁“青”，理解生字組成的詞語。

2.能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》。

3.發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。

課堂資源

投影片、詞語片卡、小黑板

課時安排

三課時

活動過程

第一課時

課前板書課題：《英英學(xué)古詩》（給生字“英”和“詩”注音）

一、導(dǎo)入新課

小朋友們，你們在一年級學(xué)過哪些古詩？（生：我們學(xué)過的古詩有《鵝》、《鋤禾》、《華山》）

誰能把這幾首詩背給大家聽聽？（學(xué)生背）

背得好！你們在家里學(xué)過的古詩背給長輩們聽嗎？

二、解釋課題，教學(xué)有關(guān)生字詞。

1.這一題目告訴我們誰學(xué)古詩？（英英）對，英英是一位小朋友的名字。

2.我們用什么辦法來記住題目中的“英”和“詩”？

3.要求學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)，記住“英”和“詩”。

4.再讀課題。

三、初讀指導(dǎo)

1.看圖。

（1）課題右面的這一幅插圖，畫了哪兩個人？（英英和奶奶）她們在做什么？（說話——談古詩）

（2）小結(jié)：英英和奶奶正在說話，從課題上我們可以知道她們談的話題是有關(guān)學(xué)習(xí)古詩方面的。

（3）第二幅插圖上畫的是什么？（一輪明月高高地掛在天上，大詩人李白在窗前望著明月，正在思考著什么）

2.自學(xué)課文。

（1）教者問：這篇課文和以往學(xué)的文章在形式上有什么不同的地方嗎？

（2）分步揭示自學(xué)要求

（3）教學(xué)生字詞。

四、朗讀全文

五、課堂作業(yè)

1.正確、流利地朗讀課文，初步理解《靜夜思》的意思。

2.課后練習(xí)3。