《望 月》第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1,能正確流利,有感情地朗讀課文

2,能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫月光和小外甥對(duì)月亮產(chǎn)生想象的句子的意思

3,通過朗讀訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累詩句的興趣,啟發(fā)學(xué)生展開幻想的翅膀,用童心來感受和反映世界.

一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1,今天,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課.讀題.

2,通過上堂課的學(xué)習(xí),我們了解了課文的主要內(nèi)容.指名說說

3,今天就讓我們先來欣賞欣賞月下的江景吧

二,學(xué)習(xí)第一部分:"賞月"

4,聽課文錄音,想象:這是怎樣的一幅畫面

5,交流:你仿佛看到了哪些景物

6,想不想看看這一幅月下江景圖 (映示畫面)美嗎 讓我們來品味品味這種美吧

指導(dǎo)學(xué)生看看畫面,自由讀讀課文第二節(jié),挑自己喜歡的句子反復(fù)讀讀,品味品味,你喜歡的句子中,哪些詞寫得特別美.在這些詞下面加點(diǎn).

月亮出來了,安詳?shù)赝聻⒅�它的清輝.月光灑落在長江里,江面被照亮了,流動(dòng)的江

水中,有千點(diǎn)萬點(diǎn)晶瑩閃爍的光斑在跳動(dòng).江兩岸,蘆蕩,樹林和山峰的黑色剪影,在江天交界處隱隱約約地伸展著,起伏著.月光為它們鍍上了一層銀色的花邊……

交流要點(diǎn):

一,"安詳"和"吐灑"兩個(gè)詞把月亮當(dāng)作人來寫,給人一種親近感.

二,"……流動(dòng)的江水中,有千點(diǎn)萬點(diǎn)晶瑩閃爍的光斑在跳動(dòng)"這句話寫出了月亮下的

江景具有一種動(dòng)態(tài)的美.

三,"……黑色剪影,在江天交界處隱隱約約地伸展著,起伏著.月光為它們鍍上了一

層銀色的花邊……""黑色剪影"和"隱隱約約"寫出了月光下江景的朦朧美,"伸展著"和"起伏著"寫出了月光下江景的動(dòng)態(tài)美,"黑色剪影"和"銀色的花邊"寫出了色彩美.(逐句交流,逐句指導(dǎo)朗讀)

7,美麗的月下江景圖,多么令人神往!誰愿意讀讀這一節(jié),讓大家盡情地享受這種美.(配樂朗讀課文第二節(jié))

8,這段文字實(shí)在太美了,想記住它嗎 我們來背一背吧!指名背

三,學(xué)習(xí)第二部分:"誦月"

看到這幅美景,高明的畫家會(huì)揮動(dòng)畫筆,欣然作畫;高明的攝影師,會(huì)按動(dòng)快門,留下美好的瞬間;歌唱家會(huì)激情昂揚(yáng),引吭高歌;詩人會(huì)詩興大發(fā),大聲吟誦……

古往今來,留下了多少吟誦月亮的詩篇啊!就讓我們借用古人留下的詩句來吟誦吟誦美麗的月下美景吧!

1,自由讀讀第二部分課文,劃出詩句,反復(fù)讀讀,同桌交流交流詩句的意思.

2,就詩意質(zhì)疑問難

3,指名讀詩句.

4,讀讀第二段,你還喜歡哪些句子

"是月亮把我叫醒了."小外甥調(diào)皮地朝我眨了眨眼睛,又仰起頭凝望著天上的月亮出神了.(你覺得小外甥的眼里,月亮象誰 )寫月亮的詩多如繁星,他眼睛一眨就是一句.

詩,和月光一起,沐浴著我們,使我們沉醉在清幽曠遠(yuǎn)的氣氛中.(沐浴在文中是什么意思 )

分角色體會(huì)朗讀(教師讀旁白,男同學(xué)讀趙麗宏,女同學(xué)讀外甥(配樂:春江花月夜)

四,學(xué)習(xí)第三部分:"論月"

剛才,我們借用詩篇來誦月,小外甥的好學(xué),愛幻想,給我們留下了深刻的印象.小外甥對(duì)月亮還有哪些獨(dú)特的幻想呢 我們來學(xué)習(xí)第三部分"論月"

1,快速讀課文,思考:"我"和小外甥在談?wù)撌裁磫栴}

2,(月亮像什么 )你覺得月亮像什么 (自由交流)

3,交流,映示句子"像眼睛,天的眼睛."小外甥幾乎不假思索地回答.

指名讀句子,不假思索是什么意思 這句話應(yīng)該怎么讀

4,了小外甥的話,我覺得怎么樣 (驚訝)映示句子:他的比喻使我驚訝.為什么我

會(huì)覺得驚訝

5,小外甥的眼里,這到底是怎樣的一雙眼睛 自由讀讀第19,20節(jié),畫出有關(guān)的句

子."這是明亮的眼睛.它很喜歡看我們的大地,所以每一次閉上了,又忍不住偷偷睜開,每個(gè)月都要圓圓地睜大一次……""月亮困了,睜不開眼睛了."

6,同桌一起讀讀,結(jié)合這些句子想想,小外甥的這個(gè)比喻新奇在什么地方 (指導(dǎo)學(xué)

生體會(huì)小外甥眼里,月缺,是天在閉眼,月圓,是天睜大眼睛,他的想象和月亮變化緊密聯(lián)系,體現(xiàn)了自然界的變化規(guī)律,月光被云絮遮住,小外甥說月亮困了,睜不開眼了,其實(shí)是他自己想睡了.小外甥的想象確實(shí)新奇)

7,多么新奇的比喻,誰來學(xué)學(xué)小外甥,讀讀這些句子.指導(dǎo)朗讀這些句子

8,分角色朗讀課文

五,學(xué)習(xí)第四部分:"想象"

a）小外甥回艙了,我的心卻難以平靜,讓我們一起來讀課文的最后一節(jié),體會(huì)體會(huì)我此時(shí)的心境.

b）齊讀.

c）同一個(gè)月亮在不同的人的眼里是不一樣的.清朝大學(xué)者王國維曾說:一切景語皆情語.即相同的景物在不同的眼里感受是不一樣的.關(guān)鍵看人所處的環(huán)境,人的心情如何.古往今來,詩人留下了許多吟誦月亮的詩句,其實(shí),細(xì)細(xì)品味,這些詩句各不相同,下面,我們就來,讀讀這些詩.

d）映示文中詩句的原詩,齊讀.

e）你還搜集了哪些寫月亮的詩,交流,領(lǐng)讀.

六,作業(yè)

背詩

板書設(shè)計(jì):

望月

賞月 美

誦月 多

論月 奇