探 究

1、課文是用什么形式寫園子里的太陽？太陽的特點是什么？

課文第四段以總分的形式寫了園子里的太陽。寫出了太陽的大而亮�！傲恋檬谷吮牪婚_眼睛，亮的蚯蚓不敢鉆出地面來，亮得蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來�！弊髡邚娜齻�方面給我們做了形象的說明。讓人自然就產(chǎn)生出欣賞、贊美的感覺。

2、課文一共有幾段？第一，二段描寫了什么？

全文共有六段，第一、二段介紹了園子里的昆蟲。

感 悟

1、花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活!了都有無限的本領(lǐng)；，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵謊花，就開一朵謊花，愿意結(jié)一個黃瓜，就結(jié)一個黃瓜。若都不愿意，就是一個黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它……它們是從誰家來的，又飛到誰家去？連太陽也不知道！

這一段是全文的點睛之處。讓人感受到花園的事物是多么富于活力，多么自由。作者用上擬人的方式讓文章更生動，完美地展示了花園的活力和自由。通過課文旁批的提示，我們不但能對文章里事物所展現(xiàn)出來的特點有所了解，我們還能揣摩到作者表情達意的方法，即用上擬人的方式讓文章更生動。

2、我家有一個大花園，這花園里蝴蝶，蜻蜓，螞蚱，蜜蜂，樣樣都有．蝴蝶有白蝴蝶，黃蝴蝶，這兩種蝴蝶極小，不太好看．好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉．蜻蜓是金色的，螞蚱是綠的，蜜蜂則是嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就像一個小毛球似的不動了．

這兩段介紹了園子里的昆蟲。“樣樣都有”展示了其豐富，然后作者抓住了昆蟲色彩的特點進行描寫，展示出了園子里的五彩繽紛。不僅如此，一個“胖圓圓”更展現(xiàn)出昆蟲的可愛。使人對美麗的花園心生向往．

3、太陽在園子里是特別大的，太空是特別高的．太陽的光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，亮得蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來．凡是在太陽下的，都是健康的，漂亮的，拍一拍連大樹都會發(fā)響的，叫一叫就是連對面的土墻都會回答似的．

第四段先總的介紹了園子里的太陽大而亮。繼而用人睜不開眼，蚯蚓和蝙蝠不敢出來寫明亮的程度。最后寫了這陽光下的東西是健康、漂亮的。這里隱含著作者對這園子的贊美：光明、漂亮，沒有什么黑暗的、不美好的東西，表達了作者對這園子由衷的喜愛。“太陽的光芒四射……黑暗的地方飛出來”：排比句“亮得……亮得……亮得……”的運用，更凸顯了太陽的光芒四射。