教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)研讀課文中的細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情,從而理解愛如茉莉。

2有感情地朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)環(huán)節(jié)

達(dá)成目標(biāo)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、重溫茉莉，聚焦“愛如茉莉”

重溫課文，感知茉莉的美麗形象，由此引入下一教學(xué)環(huán)節(jié)。

1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)16課

2、文中描寫茉莉特點(diǎn)的詞有哪些。

3、指導(dǎo)朗讀

4、今天這節(jié)課我們共同品味的不是茉莉，而是一對(duì)普通夫妻間茉莉般的真愛。

1、讀題。

2、讀文，找出些茉莉的三段文字，答（平淡無(wú)奇、潔白純凈、縷縷幽香）

二、品味細(xì)節(jié)，感受“愛如茉莉”

爸爸媽媽的愛鑲嵌在課文的細(xì)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注人物的一個(gè)動(dòng)作、一句話甚至一個(gè)眼神，感受其中流露出的茉莉般淡淡的真情，淡淡的愛；同時(shí)感受描述的語(yǔ)言。

語(yǔ)言是有溫度的，是通過(guò)字或詞表現(xiàn)出來(lái)的。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)句子去感受茉莉般的溫情與愛。

能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)父母之間深厚的愛

1、那么平淡無(wú)奇的茉莉與真愛之間有著怎樣的聯(lián)系呢？認(rèn)真讀課文6－18自然段，你從課文的哪些細(xì)節(jié)中可以感受到“愛如茉莉”？并在句子邊上寫寫你的感受。

2、組織交流（相機(jī)出示）：

（1）、第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對(duì)我說(shuō)：“映兒，……不然他會(huì)吃不下肚的�！�

你體會(huì)到什么？

指導(dǎo)朗讀

小結(jié)：愛是出差歸來(lái)的一碗（餃子）。

（2）、然而爸爸沒(méi)有吃我買的餃子，也沒(méi)聽我花盡心思編的謊話，他直奔到醫(yī)院。此后，他每天都去醫(yī)院。

你體會(huì)到什么？

指導(dǎo)朗讀，小結(jié)：愛是一份（焦急）的牽掛。愛是（彼此的心心相印）。

原來(lái)愛就像這平淡無(wú)奇的茉莉般，平平常常，（簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單）（板書）正如課題所說(shuō)，愛如----

（3）、爸爸邊打哈欠邊說(shuō)：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我。這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了。”

你體會(huì)到什么？

（4）、“你爸爸伏到床邊睡著了。我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺(jué)，手腳都麻木了。”

你體會(huì)到什么？

指導(dǎo)朗讀

這一夜，爸爸媽媽就是這樣度過(guò)的：半夜，爸爸還沒(méi)睡著，他___________；夜深了，媽媽剛想翻個(gè)身，可_________；

小結(jié)：（愛是心甘情愿的付出）。這樣的愛是多么真切無(wú)私，就像茉莉般潔白純凈。正如課題所說(shuō)，愛如-

3、文中就有一段淡如茉莉的文字向我們描述了這樣一幅感人的場(chǎng)景，誰(shuí)找到了？讀給大家聽聽，其他同學(xué)靜靜地感受。

仿照大屏幕上的語(yǔ)句，結(jié)合所讀內(nèi)容，說(shuō)上幾句愛的感言，并說(shuō)說(shuō)理由。

這么溫馨的畫面，我們?nèi)绦拇驍_嗎？

指名讀

1、讀課文6－18自然段，想想從課文的哪些細(xì)節(jié)中可以感受到“愛如茉莉”？并在句子邊上寫寫自己的感受。

2、交流。

（1）抓住“虛弱”“等他吃完了……”體會(huì)媽媽對(duì)爸爸的關(guān)心與了解，同時(shí)爸爸也很關(guān)心媽媽

感情朗讀

（2）抓住“沒(méi)吃、沒(méi)聽”“直奔”“謊話”“每天”體現(xiàn)了爸爸心中只想著媽媽，一心掛念媽媽，對(duì)媽媽也很了解。

接讀-----茉莉。

（3）、抓住“一動(dòng)我就驚醒” “邊打哈欠邊說(shuō)” “不肯叫醒我”等體會(huì)爸爸媽媽都為彼此著想。

（4）抓住“怕驚動(dòng)他”“手腳麻木”等體會(huì)媽媽為了讓爸爸休息好，不敢動(dòng)

填空

接讀-----茉莉。

3、有感情地朗讀那一段

交流并說(shuō)明理由：（1）愛是一聲輕輕的叮囑。

（2）愛是緊握的雙手。

（3）愛是媽媽臉上恬靜的微笑。

……

（抓住“悄悄”“探”陽(yáng)光也有感情，怕打擾、驚醒這美好的一切。）

配樂(lè)齊讀

三、情感升華，體悟“愛如茉莉”

體會(huì)課文最后連用兩個(gè)“愛如茉莉”所表達(dá)的情感，在感嘆中理解愛的真諦，真愛烙于心間。

1、映子從媽媽住院這件事中，親眼目睹了這樣一種平平淡淡卻那么令人回味的愛。此時(shí)，她不禁感嘆道——引讀“病房里……”

2、再好好讀讀這一句，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的。

3、小結(jié)：這樣真愛就像茉莉般散發(fā)著縷縷幽香，是那樣的情意綿綿，感人至深。（板書）她終于深切地體會(huì)到了——“哦，愛如茉莉，愛如茉莉�！币�讀。

1、接讀——“病房里……”

2、（體會(huì)用“鉆”字好處）

3、接讀——“哦，愛如茉莉，愛如茉莉�！�

四、回味生活，領(lǐng)悟愛的真諦

給予學(xué)生書寫內(nèi)心，表達(dá)情感的機(jī)會(huì)

1出示愛的小詩(shī)

2、你覺(jué)得“愛是什么？”

1、齊讀愛的小詩(shī)

2、交流

五、布置作業(yè)

1、摘錄文中“愛如茉莉”的句子。

2、圍繞“愛是什么”寫一首小詩(shī)

板書設(shè)計(jì)：

16、愛 如 茉 莉

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單 平淡無(wú)奇

真切無(wú)私 潔白純凈

感人至深 縷縷幽香