教學(xué)要求

1學(xué)會默讀課文，朗讀課文，理解課文。

2理解“無可奈何”、“智慧”“闌尾炎”“猶豫”等詞語，能說出文中兩個太陽的含義。

3學(xué)會愛迪生從小遇到問題就積極動腦動手，尋找解決問題的方法。

課前準(zhǔn)備

1指導(dǎo)學(xué)生閱讀《愛迪生傳》。

2準(zhǔn)備幾盞酒精燈，一面鏡子。

3制作五張投影課件。

教學(xué)過程

一復(fù)習(xí)

（投影出示詞語）晚上病了手術(shù)醫(yī)生猶豫焦急辦法光明

1我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了課文，誰來讀讀詞語？

2你能聯(lián)系課文內(nèi)容說一兩句話，用上上面的一些詞語嗎？

3根據(jù)這兩個詞你能想到什么問題？（在哪里生病了？什么時候生了�。繍鄣仙�的媽媽生了什么��？愛迪生想出了什么辦法？這個辦法好在哪里？）

二學(xué)習(xí)課文第一自然段

1有些問題你們讀讀書自己就能解決，打開書讀讀第一自然段，想一想。你們解決了哪些問題？

地點是在家中，時間是一個大雪天的晚上，急性闌尾炎（簡介）

由此你想到了什么？（時間就是生命）

2情況是多么危急�。≌l能把這段話讀好？

三學(xué)習(xí)課文第二自然段

1你們?yōu)槭裁窗櫰鹆嗣碱^？這時愛迪生站在一旁也很焦急，他為什么這樣焦急呢？（媽媽病急醫(yī)生猶豫爸爸無可奈何）

2他的焦急表現(xiàn)在哪里？

攥出了汗水

3僅僅是焦急嗎？你還從這個詞看出了什么？（下定決心要救媽媽）

4他會想些什么？

5他想啊想啊，突然他眼睛一亮，說：“——”他想出了什么辦法？默讀課文，從文中找出有關(guān)的句子，用直線劃下來。

（投影出示）愛迪生把所有的油燈都端了出來。

愛迪生又搬來一面大鏡子，把油燈放在箱子上，鏡子放在油燈后面。

（1）你能找出句中的動詞嗎？（端、搬、放、放）

（2）你能把兩句話并成一句話，說說愛迪生的辦法嗎？（先------再-------）

（3）現(xiàn)在老師就來做做這個實驗，我用酒精燈代替油燈，大家看好（做實驗。（理解擋手，愛迪生不斷動腦動手，解決碰到的困難）

（4）你們覺得這個辦法好嗎？好在哪里？（光更亮了，還能調(diào)節(jié)光線反射的角度）

四學(xué)習(xí)課文第三自然段。

看，果真如此，手術(shù)臺前一片光明。醫(yī)生順利地做完了手術(shù)，他高興地說：“——”醫(yī)生為什么說是愛迪生用智慧救了媽媽？

五學(xué)習(xí)課文第四自然段。

1媽媽醒來了，蒼白的臉上露出了自豪的笑容。人人在都夸贊愛迪生呢！愛迪生并沒有因此而滿足，（投影出示）

2看了這段話，你有什么問題？（一本正經(jīng)、兩個太陽）

（1）一本正經(jīng)（很嚴(yán)肅，很認(rèn)真，下了決心）

（2）兩個太陽（真的太陽，像太陽一樣能給大家?guī)�來光明的東西，就是后來的電燈）

3誰愿意讀讀這段話？

4想一想，愛迪生說這句話時心里想到了什么？（決心為人類造福）

六學(xué)習(xí)課文第五自然段。

后來，愛迪生真的發(fā)明了電燈。（投影出示）比較句子

哪句話好，為什么一定要用上“真的”？

七總結(jié)課文。

1發(fā)明電燈可真不容易啊，我們來看看愛迪生發(fā)明電燈的故事吧。

（投影出示）

2誰能給大家講講愛迪生其他的故事？

3你覺得課文中的愛迪生是個怎樣的孩子？

4學(xué)了課文，你有什么收獲？

板書：

造————晚上的太陽

我要＋智慧

救————媽媽