一、總體教學(xué)要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文4-6自然段。

2．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，8個(gè)二類(lèi)字只認(rèn)識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞。

3．了解天安門(mén)廣場(chǎng)的壯觀輝煌，知道天安門(mén)是新中國(guó)的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感。（將三維目標(biāo)細(xì)化如下）

知識(shí)目標(biāo)：了解天安門(mén)廣場(chǎng)的修筑歷史，掌握天安門(mén)廣場(chǎng)的地理位置、結(jié)構(gòu)和作用

能力目標(biāo)：培養(yǎng)收集、整理社會(huì)信息和資料的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的能力。

情感目標(biāo)：懂得天安門(mén)廣場(chǎng)凝聚著中國(guó)人民的血淚和智慧，她是新中國(guó)的象征，從而培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。培養(yǎng)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情，激發(fā)民族自信心和自豪感。

二、教學(xué)重、難點(diǎn) ：天安門(mén)廣場(chǎng)為什么是全國(guó)各族人民無(wú)比向往的地方？

三、課時(shí)安排 ：兩課時(shí)

第一課時(shí)

1.學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。結(jié)合上下文理解有關(guān)詞語(yǔ)、句子。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理清天安門(mén)廣場(chǎng)各建筑物所在位置。

一、啟發(fā)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，在音樂(lè)聲中導(dǎo)入課文

1. 談話(huà)：暑假里，有的同學(xué)非常幸運(yùn)，在奧運(yùn)會(huì)前夕來(lái)到了美麗的首都北京，啊，這兒多么神圣和莊嚴(yán)��！隨即播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，讓學(xué)生拍手應(yīng)和。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這首歌的名稱(chēng)？——這就是——天安門(mén)廣場(chǎng)（板書(shū)課題）

2.問(wèn)：你了解天安門(mén)嗎？說(shuō)說(shuō)你看到的天安門(mén)。生自由發(fā)言后老師可以補(bǔ)充簡(jiǎn)介：天安門(mén)：建于明代，名“承天門(mén)”，重建于清代，改稱(chēng)“天安門(mén)”。

3. 天安門(mén)廣場(chǎng)在北京的什么地方？（看幻燈圖幫助理解）

4. 為什么去過(guò)北京的同學(xué)差不多都去過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)呢？

5. 看幻燈中的天安門(mén)圖片，激起學(xué)生去天安門(mén)廣場(chǎng)參觀的興趣。

教師過(guò)渡：你們想去天安門(mén)廣場(chǎng)參觀嗎？今天機(jī)會(huì)來(lái)了，我們可以隨著文字免費(fèi)去了�？炜齑蜷_(kāi)書(shū)27頁(yè)，你自己先輕聲讀讀課文，自由漫步在天安門(mén)廣場(chǎng)中吧，

二、初步感知課文

1.看看誰(shuí)，漫步后能將天安門(mén)廣場(chǎng)給你留下的印象用一個(gè)詞來(lái)形容？

2.提出讀文要求：（1）輕聲讀課文,邊讀邊劃生字,注意讀準(zhǔn)字音．（2）讀通句子,注意長(zhǎng)句子之間的停頓

3檢查自學(xué)效果

（1）開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ),及時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音。

（2）出示長(zhǎng)句。

4你用什么詞來(lái)形容天安門(mén)廣場(chǎng)？教師根據(jù)回答板書(shū) 。（板書(shū)可以用文中詞語(yǔ)，也可以臨時(shí)改為學(xué)生所歸納的詞，教法可以靈活些）

二、精讀細(xì)品，讀中感悟。

問(wèn)：天安門(mén)為何給你留下這樣的印象？你從哪些段落體會(huì)到的？請(qǐng)通過(guò)默讀，在課文中找出來(lái)，然后大聲讀一讀讀出你的體會(huì)。

1、出示幻燈圖片相應(yīng)指導(dǎo)

(1)指導(dǎo)品味第一段

a. 對(duì)“最寬廣、最壯觀”兩詞，先讓生談?wù)効吹降奶彀查T(mén)，再引入資料幫助理解：“天安門(mén)廣場(chǎng)東西寬500米，南北長(zhǎng)880米，總面積達(dá)44萬(wàn)平方米。中心干道可同時(shí)通過(guò)120列游行隊(duì)伍，寬闊的廣場(chǎng)可容納100萬(wàn)人游行集會(huì)�！�

b.再讀這一段，抓住重點(diǎn)詞“最寬廣、最壯觀”讀。

c.指導(dǎo)朗讀本段。

(2)指導(dǎo)品讀二、三段

a． 天安門(mén)廣場(chǎng)到底有哪些雄偉的建筑物呢？默讀課文2、3自然段, 要求：劃出建筑物的名稱(chēng)；并找出方位詞 。

b． 四人小組合作用學(xué)習(xí)文具擺一擺，討論填寫(xiě)課后第四題。

c． 請(qǐng)學(xué)生用白紙?zhí)顚?xiě)天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)�建筑的位置，�?biāo)畫(huà)簡(jiǎn)圖，并注意準(zhǔn)確運(yùn)用方位詞。

邊讀邊作記號(hào)，用“~~~~~”畫(huà)出表示事物的詞。用“——”畫(huà)出表示方位轉(zhuǎn)換的詞。

2、匯報(bào)交流，師生總結(jié)

（廣場(chǎng)北端）天安門(mén)—（前）—金水河—（上）—金水橋—（兩旁）—華表—（上面）

小結(jié)：這是轉(zhuǎn)換方位的一種,即從一種景物開(kāi)始逐步承接轉(zhuǎn)換.寫(xiě)一處景物常常運(yùn)用這種方法.

3．天安門(mén)廣場(chǎng)的建筑物中，你最感興趣，最想去游覽的是哪一座？為什么？ 你的介紹可與文中內(nèi)容有所相同，也可進(jìn)行補(bǔ)充，可以用自己的語(yǔ)言表達(dá)，目的只有一個(gè)，聽(tīng)后令人心馳神往。（四人小組討論）

（1）討論理解：你覺(jué)得天安門(mén)怎樣？是從哪看出它的雄偉壯麗的？（相機(jī)理解：雕梁畫(huà)棟，漢白玉、華表、蟠龍花紋、格外挺拔）（在此基礎(chǔ)上還要抓住“紅、黃、藍(lán)”等詞體會(huì)天安門(mén)的雄偉壯麗）

（2）師范讀，生小組讀、個(gè)別讀，讀出對(duì)天安門(mén)廣場(chǎng)的贊美

(3)現(xiàn)場(chǎng)招聘導(dǎo)游，讓小導(dǎo)游帶領(lǐng)全班去天安門(mén)廣場(chǎng)“參觀”。（介紹布局和景觀。要求說(shuō)明景物特點(diǎn)）

（4）教師相機(jī)展示課文相關(guān)圖片，加深學(xué)生對(duì)各個(gè)景點(diǎn)的印象，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

（過(guò)渡）根據(jù)學(xué)生回答，教師講述自己去北京時(shí)的事情，引人開(kāi)國(guó)大典。

第二課時(shí)

一、讀詞語(yǔ)

領(lǐng)袖 宣告 紀(jì)念碑 雕梁畫(huà)棟

政府 沸騰 博物館 盡收眼底

進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“袖、博、沸、碑”的正確書(shū)寫(xiě)

二、學(xué)習(xí)4、5段，感受其歷史意義。

1、天安門(mén)廣場(chǎng)聞名于世，僅因?yàn)檫@一個(gè)原因嗎？你還知道天安門(mén)為什么令全國(guó)人民向往嗎？

2、是的，天安門(mén)是新中國(guó)的象征。讓我們追溯歷史，再看那莊嚴(yán)的歷史時(shí)刻。播放《開(kāi)國(guó)大典》片段。從此，天安門(mén)廣場(chǎng)成了全國(guó)各族人民無(wú)比向往的地方。

3、多么令人激動(dòng)的場(chǎng)面！現(xiàn)在讓我們用我們的聲音向在坐的各位老師再現(xiàn)這輝煌的歷史場(chǎng)景。指導(dǎo)用自豪的語(yǔ)氣朗讀。

（1）讀第五節(jié)，理解“曙光、晨曦、雄姿、旭日”等詞。

（2）指名讀，思考：“升旗儀式”什么時(shí)候舉行？你怎么理解“五星紅旗”與旭日“一同升起”？

（3）自由練讀，邊讀邊想象，晨曦中天安門(mén)城樓的雄姿。

4、總結(jié)：也正因?yàn)槿绱�，全�?guó)人民無(wú)比敬仰它，只要有機(jī)會(huì)到北京就一定會(huì)來(lái)到天安門(mén)，參加莊嚴(yán)的升旗儀式，以表達(dá)自己對(duì)它的摯愛(ài)之情。請(qǐng)看（播放升旗儀式片段）

5、仔細(xì)讀文，請(qǐng)你為這一場(chǎng)景配上解說(shuō)詞。（看過(guò)升旗儀式的孩子可以談?dòng)H身感受）

三、學(xué)習(xí)第6段，讓民族自豪感油然而生

1．自由輕聲讀第六節(jié)。

2．每逢節(jié)日，全國(guó)各族人民來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)就象撲進(jìn)母親的懷抱，盡情抒發(fā)著自己的情感。請(qǐng)用心讀第六節(jié)，圈劃出讓你感受到天安門(mén)廣場(chǎng)壯美的詞句，并在腦海中想象畫(huà)面。

3．思考：節(jié)日到來(lái)時(shí)，天安門(mén)廣場(chǎng)怎么樣？夜晚的天安門(mén)廣場(chǎng)又是怎樣？

4．幻燈出示：“每當(dāng)節(jié)日到來(lái),天安門(mén)廣場(chǎng)更是（ ），（ ）。無(wú)數(shù)盆鮮花組成（ ），把廣場(chǎng)裝點(diǎn)得猶如（ ）的大花園。入夜，（ ），（ ），天安門(mén)廣場(chǎng)（ ）。來(lái)自祖國(guó)各地的人們（ ），（ ）。（ ）與（ ）輝映，（ ）伴（ ）齊飛，天安門(mén)廣場(chǎng)（ ）起來(lái)了�！�

討論填空，看圖理解，所填詞語(yǔ)。

5．指導(dǎo)朗讀：看到這么美好的景象，這么熱鬧的場(chǎng)面，你們心里感到怎樣？（指導(dǎo)讀出欣喜、激動(dòng)）

6．總結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，我們覺(jué)得天安門(mén)是花的海洋，是歌的海洋，是人的海洋，是歡樂(lè)的海洋……

四、師生暢談學(xué)后的感受和體會(huì)。

五、布置課后作業(yè)：

選擇天安門(mén)廣場(chǎng)的一處標(biāo)志性建筑，為它做張介紹的小名片，上面要有圖、簡(jiǎn)單文字說(shuō)明，也可以像小導(dǎo)游一樣配上解說(shuō)詞，最好還有自己的感受，這樣就更妙了！