《誠實(shí)與信任》的解讀

《誠》是一篇人文性很強(qiáng)的課文。文章記敘作者在一天深夜開車回家，不小心與一輛停在路邊的小紅車發(fā)生了碰擦，在無人的情況下，作者留下了寫有自己姓名、電話的紙條，三天之后小車的主人打來電話感謝作者的舉動(dòng)，并謝絕了作者的賠償要求。文章雖敘事簡單，但卻耐人深思，是一篇富含人文教育的佳作。

全文共有11自然段，可分為三個(gè)部分：即發(fā)生碰擦，留下紙條（1－3自然段）；打來電話，表示感謝（4－10自然段）；感概（最后一自然段）。三個(gè)部分互為因果。因?yàn)橄扔小芭霾林�后，留下紙條”，然后才會(huì)有“打來電話，表示感謝”，也正是因?yàn)檐囍鞯闹x絕賠償才會(huì)有作者最后的感慨。

文中的前一部分（1－3自然段）中的第一自然應(yīng)該是總“導(dǎo)火索”�！耙惶焐钜�，我驅(qū)車從外地回布魯塞爾”，由于已是“深夜”，故為后面的發(fā)生事故埋下了伏筆�！疤旌芎�，又有點(diǎn)霧，盡管有路燈，能見度仍很差�！边@樣的天氣，車子發(fā)生碰擦之類的事故也是常見的。這一段雖是環(huán)境描寫，但也是對整個(gè)事件的一個(gè)交待——事情的起因。

第二自然段“快到家時(shí)，汽車剛從快車道進(jìn)入慢車道”，這時(shí)發(fā)生了“咔嚓事件”。正是由于“快到家”了，所以作者放松了警惕，沒有看見路旁停的車子，又加之那輛小紅車超出了停車線二三十厘米，碰碎反光鏡也在情理之中。

最難能可貴的是第3自然段中“我環(huán)顧四周，看不見一個(gè)人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。字條上我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系�！睙o人的情況下，能恪守著做人的原則，此舉讓我們聯(lián)想到《釣魚的啟示》。這種“誠實(shí)”怎么不令人心生敬佩之情且為之感動(dòng)？倘若我是小紅車主，我也會(huì)致電表示我的感激。

于是就發(fā)生了后面的三天之后，小紅車主打來電話表示感謝并謝絕作者賠償一事，特別是小紅車主的最后說的話，“不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實(shí)和信任，這比金錢更重要�！倍嗝锤挥姓芾矶�又耐人尋味的一句話呀。這句話也正是這篇文章的中心句。

作者的誠實(shí)之舉感動(dòng)了小紅車主，得到了他的信任；小紅車主的信任感言又令作者“深深地印在腦海里”。再回頭看看課題“誠實(shí)與信任”哪部分寫了“誠實(shí)”，哪部分寫了“信任”便一目了然了。倘若教者能抓住題目來上此課的話，不失是一個(gè)好辦法。

《誠實(shí)與信任》教學(xué)設(shè)計(jì)

（四年級上冊 19課）

陳孝懷

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課生字新詞。

2.有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

3.理解“人與人之間……比金錢更重要”這句話的含義。

4.對學(xué)生進(jìn)行誠信教育。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解課文的中心句。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件

教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、故事導(dǎo)入，意識(shí)誠信。

1.《狼來了》的故事，誰知道，給大家講一講。

（這個(gè)孩子為什么最后會(huì)落到那個(gè)下場？是因?yàn)樗�不誠實(shí)，所以人們都不信任他。那我們今天就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“誠實(shí)與信任”的文章。”

2.引出本課題。

板書課題“誠實(shí)與信任”。

3.就題質(zhì)疑，引讀課文。

齊讀課題。讀了這個(gè)課題，猜一猜這一篇文章會(huì)寫了什么內(nèi)容？

那么就請帶著這些猜測來讀課文吧。

二、初讀課文，初識(shí)誠信

1.自讀課文（提出自讀要求）。

2.檢查自讀情況。

（1）出示本課生字詞，認(rèn)讀。

（2）檢查讀書情況

（3）交流讀后感悟。

你認(rèn)為這篇文章重要的一句話是什么？

課件出示這句話。

“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下誠實(shí)和信任，這比金錢理重要，我再次謝謝你！”

3.交流談話。

（1）這句話是誰說的？他為什么要說這句話？作者有什么反應(yīng)？找出相關(guān)的內(nèi)容讀一讀。

（2）作者為什么要留下字條？找出相關(guān)內(nèi)容讀一讀？

（3）車子為什么會(huì)將反光鏡撞碎？找出相關(guān)內(nèi)容體會(huì)一下作者的寫作方法。

三、再讀課文，感悟誠信。

1.學(xué)習(xí)1～4自然段。

（1）指名讀1～4自然段。

明確故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因，和作者所采取的措施。

（板書：無人碰撞 留下字條）

（2）無人撞車留下紙條，說明作者是個(gè)什么樣的人？（板書：誠實(shí)）

（3）齊讀課文中心句“人與人之間……更重要”。

2.學(xué)習(xí)4～10自然段。

（1）指句讀。

（2）主人為什么打電話給作者？（板書：電話致意 不讓賠償 信任）

（3）分角色讀。

（4）齊讀中心句（人與人之間……比金錢更重要）

（5）板書：比金錢更重要。

3.延伸、總結(jié)。

看來誠實(shí)與信任能創(chuàng)造美好的境界。

四、自學(xué)本課生字。

1.小組合作學(xué)習(xí)本課的生字，交流識(shí)字方法。

2.描紅。

五、作業(yè)

1.朗讀課文。

2.課外聽寫，并擴(kuò)詞。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1.檢查生字詞識(shí)記情況：

（1）認(rèn)讀生字詞。

（2）聽寫生字詞。

3.讀文。

二、學(xué)習(xí)第11自然段。

1.指名讀文。

2.作者有何感想？為什么深印在大腦里？

3.再讀中心句（人與人之間……比金錢更重要）

三、延伸拓展，爭做誠信

1.總結(jié)

思考。這篇課語文為什么要用誠實(shí)與信任作題目？能換個(gè)題目嗎？

2.補(bǔ)充材料p117—118

從前，有兄弟倆開了一家酒店，由于他們志的酒物美價(jià)廉，生意十分興隆。

有一天，哥哥外出，弟弟偷偷地在酒里摻了些水，多賣了二兩銀子。晚上哥哥回來，弟弟得意地將自己的“秘訣”告訴哥哥，以為會(huì)得到哥哥的我。誰知哥哥一聽，急得雙腳直跳，說：“唉，我們最值錢的東西，叫你二兩銀子就賣掉了！”弟弟不以為然雯：“哪里會(huì)有這么嚴(yán)重！”還是我行我素。

果然，從此他們的生意不如以前紅火，最終徹底破產(chǎn)。弟弟悔恨地流著淚說：“我明白了……”

（1）想想看，“我們最值錢的東西”指的是什么？結(jié)尾弟弟會(huì)說些什么？

（2）讀一讀，抄一抄

人無信不立

火心要空，人心要實(shí)

3.回復(fù)返唱

再回到文中那段話（人與人之間……比金錢更重要）讓我們做一個(gè)講誠信的人。

四、作業(yè)

課外搜集有關(guān)誠信的故事。

板書設(shè)計(jì)：

19誠實(shí)與信任

無人碰撞 留下字條 誠實(shí)

電話致意 不要賠償 信任

后悔感動(dòng) 印象深刻 比金錢更重要