第一課時

學(xué)習(xí)目標：

1．認識“盆”、“位”、“選”等12個生字。會寫“分”、“要”等6個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文。

3．知道誠實是人的美德，愿意做一個誠實的人。

教學(xué)重點：識字、寫字、朗讀課文。讓學(xué)生感悟出誠實的品質(zhì)最可貴。

教學(xué)準備：課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1．談話：上節(jié)課我們結(jié)識了一些小伙伴，不但知道了他們之間的故事，還明白了一些道理。今天我們再次走進童話王國，超越時空回到古代（適時播放相關(guān)錄像或有關(guān)畫面），看那兒的人們吵吵嚷嚷在干什么？原來國王用一種獨特的方法選繼承人，是什么方法呢？為什么最后手捧空花盆的孩子成了繼承人？談?wù)務(wù)n文，我們就知道了。

2．板書課題，齊讀課題。

二、初讀課文，自學(xué)生字

1．自由讀課文，圈出生字及生字組成的新詞，借助拼音多讀幾遍。

2．復(fù)習(xí)學(xué)過的識字方法：我們以前學(xué)過哪些識字方法？（加偏旁、減偏旁、組合法等）運用以前所學(xué)的識字方法，識記生字。

3．小組交流自學(xué)所得（每個小組選出一個代表匯報自學(xué)情況，師相機指導(dǎo)）。結(jié)合本課實際，歸納和總結(jié)自主識字的常用方法：

加偏旁、換偏旁：分—盆；先—選；拉—位；

字義和字形結(jié)合：煮

4．猜字游戲“開”字上面長犄角。

5．再讀課文，邊讀邊想：國王用一種什么方法選繼承人？為什么最后手捧空花盆的孩子成了繼承人？（屏幕出示）并用“──”劃出讀不懂的問題。

6．先討論以上問題，后質(zhì)疑。

三、細讀課文，讀中感悟

（一）讀第三自然段

1．自讀思考。

2．討論：雄日是怎樣培育花種的？從中體會到了什么？

3．感情朗讀。先自由放聲朗讀，再指名朗讀。（評議：他讀得怎么樣？）

過渡：當許許多多穿著漂亮衣服的孩子，捧著盛開著鮮花的花盆涌上街頭的時候，雄日呢？

（用動畫出示相關(guān)畫面）

（二）讀第3自然段

1．小聲讀課文，邊讀邊想。

2．討論：看到這些，國王是怎么說的，又是怎么做的？如果你就是國王，看到這些，心里會怎么想，當時會是什么感受？（啟發(fā)學(xué)生展開合理想象）

3．感情朗讀。邊讀邊想象當時的情景，把自己的感受融進去讀課文。

4．再讀課文，找伙伴合作，準備表演第三自然段內(nèi)容。（提示：雄日的話可以根據(jù)前文自己補充，最好能復(fù)述下來。）

5．表演課本劇。

（三）讀最后一段

1．指名朗讀。

2．說一說：那些捧著美麗花朵的孩子們，會想些什么？

3．齊讀國王說的最后一句話。（屏幕出示）

四、總結(jié)全文，拓展延伸

1．學(xué)了這一課文你受到了什么啟發(fā)？

2．你想對那些捧著美麗花朵的孩子說些什么。

板書設(shè)計：

12、手捧空花的孩子

雄日 是個誠實的孩子

是國王的繼承人