教學(xué)目標(biāo):

1. 繼續(xù)熟讀課文，從細(xì)節(jié)之處體會(huì)爸爸和媽媽之間平凡如茉莉 般的真愛

2. 品讀課文第九自然段，感悟真愛的真諦

3. 拓展練習(xí)，升華情感、

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入語

昨天是圣誕節(jié)，我們班的同學(xué)都送給老師節(jié)日禮物。為了表示感謝，老師今天也帶了兩份禮物給大家。你們想不想要呀？

好，就看你們的表現(xiàn)了！下面我們開始向在座的老師匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。

二、按組分別展示內(nèi)容

第一組：1----5節(jié)

第二組：6----8節(jié)

第三組：9---12節(jié)

第四組：9----12節(jié)

第五組：13---18節(jié)

第六組：13----18節(jié)

注：1、展示相同內(nèi)容的小組之間可以相互補(bǔ)充

2、各小組展示的內(nèi)容多樣，可說、可唱、可讀、可寫。

三、教師重點(diǎn)指導(dǎo)對第九節(jié)的學(xué)習(xí)

（1）師：關(guān)于文中的第九節(jié)，這兒有一幅圖。

實(shí)物投影出示圖

師：如果讓你給這幅圖來配一個(gè)名字，你打算起個(gè)什么名字？并說明理由。

各小組討論

各組派代表發(fā)言，教師給打分

（2）品讀第九節(jié)

小組內(nèi)練習(xí)感情朗讀

派代表參加朗讀比賽

（3）感悟真愛的真諦

昨天一位同學(xué)送給我一張圣誕賀卡，我想給她握手。你們說我的握手表達(dá)了我想對她說的什么話呢？

過渡

師引導(dǎo)學(xué)生想象爸爸緊握著媽媽的手，他最想對媽媽說些什么話呢？

小組內(nèi)討論

代表發(fā)言

師總結(jié)：老師這兒有一首歌最能表達(dá)爸爸和媽媽想給對方說的話。這也是老師今天送給你、們的第一個(gè)禮物。

放蘇芮的《牽手》

學(xué)生邊聽邊唱

聽后談一談感受

再次有感情的齊讀第九節(jié)

四、拓展匯報(bào)

（一）仿寫

愛如茉莉，平淡無奇。

愛如--------，--------------。

（二）課外搜集的關(guān)于愛的主題的詩歌、古詩、美文、歌曲等

（三）師發(fā)放第二份禮物 課外閱讀《麥琪的禮物》