教學目標

1. 認識本課的十三個生字，會寫田字格里的八個生字。

2. 理解課文內(nèi)容，懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的內(nèi)涵。

3. 正確、流利地朗讀課文，會講這個故事。

重點：熟練認讀10個生字，理解寓言內(nèi)容。

難點：體會語言蘊含道理。

準備：課件、字卡

教學過程：

一 、激趣導入。

同學們，你們見過大象嗎？能不能說一說它們是什么樣的？（課件展示大象的圖片。）

可是有幾位盲人，他們沒見過大象，也很想知道大象長得什么樣？于是，他們就用手去摸大象，他們摸到的大象是什么樣子呢？今天我們就一起來學習寓言故事《盲人摸象》。

（一）、交代學習目標:

1、會認10個生字，會寫“墻字。

2、能夠流暢地朗讀課文。

3、理解寓言的內(nèi)容和意義。

（二）、出示自學提示

1、自讀課文一遍，認讀二類字一遍。

2、小組內(nèi)交流識字方法。

二、自學探究

學生按照提示要求自學討論，教師行間指導。

課件出示詞語檢測自學情況。

三、精講提煉

第一段：認識“宮”、“恐”兩個字。

第二段：五個盲人摸完象以后分別是怎樣說的？找出來讀給大家聽聽。出示幻燈片；圖片 文字。并在講解中學習生字

第一個盲人：摸到象牙，就大喊起來：“我知道了！我知道大象的樣子了，它像根棍子！”（認識“根”量詞）

第二個盲人：“不對�！绷硪粋�扯到象耳朵的盲人說，“它像一把大蒲扇。”

第三個盲人：摸到象腿，也嚷起來：“你們都錯了，它像個柱子�！保ㄕJ識“腿”、“錯”）

第四個盲人：摸著象肚子說：“明明是一堵墻嘛！”（認識“墻”“嘛”）

最后一個盲人：抓到象尾巴的卻說它像根繩子。

究竟誰說得對呢？盲人們各執(zhí)己見，互不相讓。（認識“究”“執(zhí)”）

揭示道理：我們來看大象的畫面，這些部位是很像墻、棍子、柱子、繩子，蒲扇那么這幾個盲人的認識對不對呢？為什么？

（預設：說明盲人摸完象以后沒有經(jīng)過思考，只了解一點點，就輕易的下了結論。）

盲人說的對不對？為什么不對？他們錯在哪兒？

我們可以從這個故事中得到什么結論呢？討論總結：看事物要全面，不要只是了解了一點點，就輕易下結論。

小結本課內(nèi)容，讀生字

生字回文

四、當堂檢測：

出示幻燈片：宮、摸、恐、腿、錯、堵、嘛、執(zhí)、究