教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)3個(gè)漢字，會(huì)寫8個(gè)生字。

過程與方法：通過看圖與實(shí)際結(jié)合，認(rèn)識(shí)人體各器官的名稱，能準(zhǔn)確的使用這些詞語。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握月字旁表義的規(guī)律，能根據(jù)形聲字的規(guī)律認(rèn)識(shí)記憶生字，幫助學(xué)生養(yǎng)成在生活中識(shí)字的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)3個(gè)漢字，會(huì)寫8個(gè)生字。掌握月字旁表義的規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)形聲字的規(guī)律認(rèn)識(shí)記憶生字，幫助學(xué)生養(yǎng)成在生活中識(shí)字的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

教學(xué)程序

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課的生字，學(xué)會(huì)書寫5個(gè)生字。掌握月字旁表義的規(guī)律。

一、創(chuàng)設(shè)情境，初次識(shí)字：

做游戲：“我說你做”——師說生做，比如：舉手

認(rèn)識(shí)身體各部分的名稱，然后讀字卡，重點(diǎn)認(rèn)讀 胸、膝、臂。

出示書中人物圖，把上述字卡貼在相應(yīng)的位置上。

二、比較識(shí)字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：

1．復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字，比較、區(qū)分：背——脊。

了解“后背”所指的范圍，擴(kuò)展詞語：人心向背 背水一戰(zhàn)

了解“脊柱”“ 脊髓”的位置與功能。

借助圖畫區(qū)分字形：

2．學(xué)習(xí)本課新認(rèn)識(shí)的字：膝 多音字 臂

3．觀察生字，找出規(guī)律：

4．自主總結(jié)規(guī)律：月字旁的字與肉有關(guān)，月是肉的變形，又叫月肉旁。

5．小發(fā)現(xiàn)：

再出示一些月字旁的字：朗 朝 明

想一想你發(fā)現(xiàn)了什么？（月表月亮）

三、拓展延伸，擴(kuò)大積累：

積累月字旁的字。寫在書上。

積累帶有人體器官的詞語。

拓展：胸有成竹 男兒膝下有黃金 眼觀六路，耳聽八方 何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：鞏固學(xué)過的生字，指導(dǎo)書寫。

一、游戲鞏固生字。

課件出示生字，指生讀。

同桌互說：一人指部位，一人找詞卡讀出來。

二、指導(dǎo)書寫：

觀察寫字表，找出生字規(guī)律。

生字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)——左窄右寬 上下結(jié)構(gòu)——上寬下窄。

討論提出自己認(rèn)為難寫的字，討論注意事項(xiàng)。

指導(dǎo)書寫。

總結(jié)：本課學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？