教學要求

情感目標：了解雪猴的特點，激發(fā)學生對動物的熱愛之情，使學生更加熱愛大自然、熱愛生活。

能力目標：繼續(xù)學習和鞏固作者抓住事物特點寫作的方法。

知識目標：

1.學會本課生字、新詞。

2.有感情地朗讀課文。

教學重點：使學生了解雪猴的特點，以及作者是如何抓住雪猴的特點來寫的。

教學難點：在學生了解雪猴特點的基礎上，進一步理解邊防哨所戰(zhàn)士與雪猴之間的關(guān)系。

教學時間：2課時。

教學過程：

第一課時

一、揭示課題，導入新課。

談話：大家都很愿意到北京動物園游玩，更喜歡到猴山去觀看猴子的表演，它那逗人的表演，不時引得人們捧腹大笑。那么生活在我國云南邊境的雪猴有什么特點，又和哨所的戰(zhàn)士們有怎樣的關(guān)系呢？今天我們就來一起學習《雪猴》這一課。

板書：雪猴

二、初讀課文。

1.輕聲讀課文，注意讀準字音。

2.再讀課文，標出自然段序號，并思考：

①課文主要講了雪猴的哪幾件事？

②想想每個自然段主要寫的什么？然后給課文分段。

③提出不懂的問題。

三、檢查自學效果。

1.讀準字音。

霏霏 細雨蒙朧 香蕉 躥到 溪水畔

咧嘴齜牙 摹仿 單杠 山寨 搔一搔

大惑不解 聊天 催

2.容易寫錯的字。

蒙朧：“朧”不要寫成“肬”。

咧嘴齜牙：“齜”不要寫成“呲”。

大惑不解：“惑”不要寫成“或”。

摹仿：注意“摹”的下部是“手”。

3.應理解的詞語：

躥到咧嘴齜牙大惑不解

四、再讀課文，了解脈絡。

1.讀讀描寫雪猴特征的句子。

2.說說課文主要講了雪猴的哪幾件事？

3.討論分段。

五、作業(yè)。

讀課文，思考課后練習題。

第二課時

一、檢查復習。

讀課文后回答：

課文是從哪幾方面寫雪猴的？

課文分哪幾段？每段主要寫的什么？

二、學習課文。

1.自讀課文第一段，思考：

①“不久會……送禮物”中的“小朋友”指的是誰？為什么會送禮物？說明什么？

②雪猴有哪些特點？找出有關(guān)語句讀一讀。體會作者的寫法。

2.討論思考題。

板書：

3.分小組讀課文第二段，討論：

①從哪些地方可以看出雪猴和邊防戰(zhàn)士友好相處？

②邊防戰(zhàn)士服役期滿，為什么“還舍不得那些雪猴”？

板書：

4.指名讀第二段，主要寫了什么？

三、鞏固全文。

1.指名分段讀全文。通過這篇課文的學習你都知道了什么？

2.還有什么不懂的問題？

四、作業(yè)。

有語氣地朗讀課文。