教學(xué)目標(biāo):

1、能正確認(rèn)讀“保存、官吏”等詞語(yǔ)，能運(yùn)用已學(xué)的方法理解“一乘轎子、傳神、驚擾”等詞語(yǔ)的意思。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、運(yùn)用已學(xué)的方法讀懂每一個(gè)自然段和整篇課文的

意思。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

能運(yùn)用已學(xué)的方法理解詞語(yǔ)，讀懂每段話的意思。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，在本單元的學(xué)習(xí)中，我們叩響了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的大門，拜訪了古代的思想家孔子和老子；認(rèn)識(shí)了神話傳說(shuō)中的英雄盤古;還欣賞了建筑藝術(shù)珍品-----趙州橋，今天學(xué)習(xí)的課文將向我們展示的是一幅了不起的古代繪畫(huà)。

板題:一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)

哪個(gè)詞讓你感受到這幅畫(huà)的了不起？“名揚(yáng)中外”能換個(gè)意思相近的詞嗎？

名揚(yáng)中外的畫(huà)一定讓人驚嘆，讀題，讀出這種感覺(jué)�？吹秸n題想了解什么？

導(dǎo)入:同學(xué)們的求知欲真強(qiáng)！不過(guò)，今天的課文是一篇獨(dú)立閱讀課文，它要求同學(xué)們運(yùn)用已掌握的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文，有信心嗎？

二、初讀課文，了解大意

（課件）初讀課文，了解大意

1、用自己喜歡的方式讀課文，正確認(rèn)讀以下詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)劃線的詞語(yǔ)的意思。

汴梁 保存 撐船 攤販 官吏 作坊 形態(tài)各異

悠閑 溜達(dá) 驚擾 拽住 毛驢 傳神 一乘轎子

2、能正確、流利地朗讀課文，想想每個(gè)自然段分別寫什么？你能把每段讀成一句話或一個(gè)詞嗎？（你是用什么方法讀懂這段的意思的）

3、這篇課文介紹了清明上河圖哪些方面的內(nèi)容？

三、檢查自學(xué)情況

1、誰(shuí)能帶讀這些詞語(yǔ)？能找出其中含多音字的三個(gè)詞語(yǔ)嗎？

溜達(dá) 作坊 一乘轎子

2、先回憶一下，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)哪些理解詞語(yǔ)的方法？（課件:學(xué)習(xí)小貼士:理解詞語(yǔ)的方法:查字典、結(jié)合生活實(shí)際、聯(lián)系上下文、找近義詞、對(duì)照?qǐng)D畫(huà)）

你理解了哪個(gè)詞語(yǔ)的意思？你是用什么方法理解的？

導(dǎo)入:同學(xué)們已經(jīng)能正確地認(rèn)讀詞語(yǔ)，并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫膺@些詞語(yǔ)，真是了不起！那同學(xué)們能不能運(yùn)用已學(xué)的方法讀懂一段話的意思呢？同樣請(qǐng)大家回憶一下:我們?nèi)绾巫x懂一段話的意思呢？（課件，自學(xué)小貼士:要讀懂一句話可以運(yùn)用一下方法:把這段話中的每個(gè)句子讀成一個(gè)詞，再把這些詞加以概括或用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言連接起來(lái)；把這段話的意思讀成一個(gè)詞或一個(gè)句子，這個(gè)詞或句子可以自己概括，也可以從文中找中心詞或總起句 。）

3、指名分自然段讀課文

指名讀第一自然段:讀之前，請(qǐng)同學(xué)們數(shù)數(shù)有幾句話（4句）那我想請(qǐng)四位同學(xué)分別來(lái)讀這幾句話，誰(shuí)愿意？讀之前，提個(gè)要求:你讀這句話是想告訴大家一個(gè)什么意思呢？該怎樣讀才能把這個(gè)意思告訴大家呢？

每位同學(xué)讀后，師問(wèn):你想告訴大家什么意思？大家聽(tīng)出這個(gè)意思了嗎？（相機(jī)板書(shū):年代 作者 大小 畫(huà)名 內(nèi)容 歷史）

對(duì)照板書(shū)，小結(jié):瞧、同學(xué)們把每句話讀成了一個(gè)詞，現(xiàn)在只要把這些詞連成一句話就是這段的主要內(nèi)容了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？老師還可以吧這段的意思概括成一個(gè)詞-----總體介紹。（板:總體介紹）

接下來(lái)就要對(duì)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行具體介紹了，那具體介紹了哪些內(nèi)容呢？

指名分別讀2-4自然段:想想，這段寫什么？你用什么方法讀懂這段的意思的？（相機(jī)板書(shū):人物眾多 街市熱鬧 情景有趣）

指名讀第五自然段:這段寫的是什么？（歷史價(jià)值）這還是對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的具體介紹嗎？

回歸全文:剛才同學(xué)們正確流利地朗讀了課文，而且把每一段話的主要意思讀成了一句話甚至一個(gè)詞，真是了不起！現(xiàn)在同學(xué)們能不能運(yùn)用剛才所學(xué)的方法，把這篇長(zhǎng)長(zhǎng)的

課文也讀成一句話呢？

指名學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。

四、總結(jié)提升

這節(jié)課，同學(xué)們運(yùn)用掌握了的學(xué)習(xí)方法讀懂了詞語(yǔ)，了解了文章大意，“學(xué)貴有疑”，此時(shí)，在對(duì)課文有所了解的基礎(chǔ)上，你最想解決的問(wèn)題是什么？

（師梳理問(wèn)題）讓我們帶著問(wèn)題走出課堂，好嗎？

20 一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)

教學(xué)目標(biāo):

1、運(yùn)用圖文對(duì)照學(xué)習(xí)法，了解課文描寫了畫(huà)面上的哪些內(nèi)容，了解古畫(huà)《清明上河圖》的歷史價(jià)值。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情。

3、能有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

通過(guò)閱讀課文和觀察畫(huà)面，了解《清明上河圖》的內(nèi)容和歷史價(jià)值，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。

教學(xué)過(guò)程:

一、問(wèn)題引入

“為什么說(shuō)《清明上河圖》是一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)？”這是我們上節(jié)課留下來(lái)的問(wèn)題,這節(jié)課我們繼續(xù)探討。

二、賞圖激趣

（課件）播放配樂(lè)的《清明上河圖》的全景圖，有什么感受？

導(dǎo)入:乍看這幅畫(huà)，就已經(jīng)讓同學(xué)們驚嘆不已，細(xì)讀課文，相信你會(huì)有更多的感慨。讓我們?cè)谧詫W(xué)提示的引導(dǎo)下走進(jìn)文本，品讀課文。

三、品讀課文

（課件）自學(xué)提示:

從2-4自然段中任選一段對(duì)照?qǐng)D畫(huà)細(xì)細(xì)品讀，完成以下表格:

四、反饋交流

第二自然段:你從哪些詞句中感受到人多？作者是怎樣寫的呢？

“五百多個(gè)”，這是運(yùn)用什么說(shuō)明方法？

“有……有……”這是一個(gè)什么句？

“三百六十行，哪一行的人都畫(huà)在上面了�！比�百六十行，都寫出來(lái)了嗎？藏在哪了？你能接著用“----------的---------”形式說(shuō)說(shuō)還有哪些行業(yè)呢？

囊括三百六十行的五百多人，都被濃縮在這不大的一幅畫(huà)里，此時(shí)，你有何感受，想說(shuō)什么？

請(qǐng)讀出你的感受。

第三自然段:從哪些句子感受到街市的熱鬧？

重點(diǎn)引導(dǎo)理解“走在街上的是來(lái)來(lái)往往形態(tài)各異的人……”

這句也是寫人多，但作者是從那個(gè)角度進(jìn)行描寫的？（人物的形態(tài)）

可見(jiàn)，寫人多可以從不同的角度入手，既可以寫人物的行業(yè)，也可以寫人物的形態(tài)。

導(dǎo)入:這么多形形色色的人都要擠在一張長(zhǎng)528厘米，高24、8厘米的畫(huà)里，因此畫(huà)中的人有的不到一寸，最小的甚至只有黃豆那么大。（比劃“一寸”有多長(zhǎng)，展示實(shí)物黃豆）盡管是這么小的人物，但每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。不信，請(qǐng)同學(xué)們看看畫(huà)的另一端，看看每個(gè)人都在干什么呢？你能從人物的形態(tài)的角度說(shuō)說(shuō)嗎？

有的-------------，有的-----------，有的---------------

如此精細(xì)的畫(huà)筆有誰(shuí)能比呢？此時(shí)，你不由想說(shuō)什么？

第四自然段:這是一幅怎樣的畫(huà)面？你從哪些地方感受到它的有趣？

作者為什么能把它寫得如此有趣？（觀察仔細(xì)，抓住動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描寫，畫(huà)本身傳神生動(dòng)）

是呀！作者能寫得如此細(xì)致傳神，首先是因?yàn)楫?huà)家的傳神之筆呀！因此作者由衷的贊嘆:----------（齊讀）你看，張擇端畫(huà)的畫(huà)，是多么傳神��！

面對(duì)如此傳神的畫(huà)面，你又有怎樣的感慨呢？

四、再賞名畫(huà)（

（一邊播放課件，一邊解說(shuō)）是呀，這么一幅畫(huà)怎不令同學(xué)們感慨萬(wàn)分呢？在這五米多長(zhǎng)的畫(huà)卷里，共繪了550多個(gè)不同身份、不同形態(tài)的人物，除此之外，還畫(huà)有13種動(dòng)物、170多棵數(shù)木，56匹各種牲畜，二十多輛不同車轎，二十多艘大小船只，還描繪了數(shù)量眾多的房屋建筑。如此豐富的內(nèi)容，如此宏大的規(guī)模，如此高超的畫(huà)技，讓我們不能不說(shuō):這是一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)。

板:

總體介紹

人物眾多

20 一幅名揚(yáng)中外的畫(huà) 畫(huà)面內(nèi)容 街市熱鬧

情境有趣

歷史價(jià)值