課 題

田園詩情

重點

難點

學習水平

課 型

新授課

課 時

1

識記

理解

運用

教學目標

1.了解荷蘭美麗的田園風光。

√

2.體會作者的情感。

√

3.學會本課生字及由生字組成的詞。

√

突破重點、難點設想

多種形式朗讀，讀中感悟。

教學媒體

小黑板、生字卡、掛圖

教 學 活 動 及 主 要 語 言

學 生 活 動

一、創(chuàng)景激趣，自主設疑

1.齊讀題目并質(zhì)疑

2.對學生提出的問題進行梳理。

3.過渡，今天啊，我們將走出國門，來到歐洲西部的花之國、水之國、牧場之國——荷蘭，去看一看哪里的田園風光，感受那里的田園詩情，目睹那獨具特色的場面外風情，好嗎？

初讀課文，整體感知

1.你看到了哪些田園風光，荷蘭給你留下怎樣的印象？

2.你看到了哪些田園風光，荷蘭給你留下怎樣的印象？

看題目，產(chǎn)生質(zhì)疑

自讀課文

回答問題

二、研讀感悟，自主探究

1.自讀課文并出示要求。

（1）自由讀課文，讀準生字，讀通課文。

（2）說一說自己喜歡的段落。

（3）需注意的字音。

駿馬 悠然自得 牲畜

2.小組交流

3.全班交流

三、多元導讀，合探解疑

1.再讀課文，想想課文主要寫了哪幾個方面？

勾劃

正音

2.小組討論

3.全班交流

4.板書歸納

水之園 草原上:牛羊

田園詩情 花之園 運河邊:駿馬 真正的荷蘭

牧場之國 晚 上:寂靜

總 分 總

四、鞏固深化，學用延展

1.寫出“肅”字的筆順:

2.“肅”字的結(jié)構(gòu):

3.照樣子，組字并組詞

例:亻 俱 （萬籟俱寂）（ ）

火 （ ）（ ）