教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：

1．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，做到正確認(rèn)讀、理解和書(shū)寫(xiě)本課的生字、生詞。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。

（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：

1．繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。

2．以品讀感悟、想象畫(huà)面為主要手段，輔以查閱資料或?qū)嵉赜^(guān)察，使學(xué)生了解爬山虎的特點(diǎn)，理清課文的敘述順序。

3．學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀(guān)察的方法，以及作者是怎樣把觀(guān)察到的事物具體地、有順序地寫(xiě)下來(lái)的。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：

逐漸養(yǎng)成留心周?chē)�事物的�?xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解課文內(nèi)容，感受作者觀(guān)察事物的方法。

（2）通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)的理解，了解爬山虎的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：爬山虎的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前查閱爬山虎的資料或?qū)嵉赜^(guān)察爬山虎，留意它的腳是怎樣爬的。

教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激情引趣、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們知道什么動(dòng)物會(huì)爬墻嗎？那有沒(méi)有會(huì)爬墻的植物呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種會(huì)爬墻的植物。教師板書(shū)——爬山虎的腳

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生暢所欲言，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）

二、初讀課文，解疑，學(xué)習(xí)生字。

1．自讀課文，劃出本課的生字、生詞，并通過(guò)上下文理解詞義。

2．課件出示本課生字，生詞，學(xué)生讀，師糾正。

3．讀課文，找出課文的哪幾段寫(xiě)了爬山虎的腳。

4．教師講解本課體裁——說(shuō)明文。

（設(shè)計(jì)意圖：清除學(xué)習(xí)障礙，整體感知課文內(nèi)容。）

三、講讀課文一二段。

1．個(gè)別讀課文，思考：第1自然段寫(xiě)什么？這兩處地方有什么共同點(diǎn)？

“滿(mǎn)、一大片”“墻”

2．齊讀思考：你能從這兩句話(huà)中看出爬山虎的什么特點(diǎn)？

——長(zhǎng)得茂盛、善于攀爬。

3．指名讀第2自然段，思考：這一自然段講什么？

爬山虎葉子的特點(diǎn)。

4．這一段共有幾句話(huà)？每句話(huà)寫(xiě)什么？

顏色美——嫩紅變嫩綠、新鮮。

形狀美——均勻整齊。

動(dòng)態(tài)美——拂漾

5．齊讀課文，個(gè)別讀，讀出美感。

四、背誦第二自然段。

第二課時(shí)

一、回顧課文前兩段，檢查背誦。

二、學(xué)習(xí)三至五段：

1．播放課件，觀(guān)察爬山虎的腳。

2．讀第三段劃出爬山虎腳的位置、形狀、顏色。

引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)爬山虎的腳。

3．讀第四段，匯報(bào)交流第四自然段爬山虎是怎么爬的。

a、引導(dǎo)學(xué)生先勾畫(huà)出描寫(xiě)爬山虎是怎么爬的“觸、變、巴、拉、緊貼”等一系列動(dòng)詞。

b、然后借助課件并找若干學(xué)生上前演示爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的。

（設(shè)計(jì)意圖：直觀(guān)生動(dòng)的了解爬山虎的腳的生長(zhǎng)情況。）

4．讀第五段，思考：哪句話(huà)寫(xiě)出了爬山虎的腳的作用巨大？

——牢固。

三、引導(dǎo)學(xué)生解決“題目是《爬山虎的腳》，為什么又寫(xiě)了爬山虎的葉子？”這個(gè)問(wèn)題，從而理清課文的敘述順序。

四、再讀課文，劃出說(shuō)明方法：

打比方（設(shè)計(jì)意圖：積累寫(xiě)作方法）

五、閱讀短文，回答問(wèn)題。（設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)反饋，鞏固知識(shí)。）

（一）爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳（ ）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（ ）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它（ ）在墻上。爬山虎就是這樣（ ）地往上爬。如果你仔細(xì)觀(guān)察那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。

1．按原文填空。

2．畫(huà)線(xiàn)句子用了（ ）的說(shuō)明方法。

3．爬山虎的腳到底是什么樣子的？請(qǐng)你根據(jù)黑體字的提示在下面畫(huà)出來(lái)吧。

（二）爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是（ ）的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成（ ）的。爬山虎的（ ）不大引人注意，引人注意的是（ ）的葉子。那些葉子綠得那么（ ），看著非常（ ），葉尖（ ），在墻上（ ），沒(méi)有（ ）起來(lái)的，也不留（ ）。一陣風(fēng)（ ）過(guò)，一墻的葉子就（ ）起波紋，好看得很。

1．按原文填空。

2．這一段看似寫(xiě)葉，好像與中心無(wú)關(guān)，實(shí)則暗示（ ）功不可沒(méi)。

3．這一段先寫(xiě)了爬山虎葉子的（ ）美、（ ）美這些靜態(tài)美，然后劃線(xiàn)句又表現(xiàn)了它的（ ）態(tài)美。

六、拓展延伸，積累實(shí)踐。

課后，學(xué)生仿照課文的觀(guān)察方法，觀(guān)察一種感興趣的植物，寫(xiě)一寫(xiě)自己的發(fā)現(xiàn)。