第二課時

教學要求

1．理解課文內容，有感情地朗讀課文。

2．感受在祖國媽媽的寬廣、溫暖的懷抱中幸福地成長的快樂，激發(fā)學生對祖國的熱愛和贊美之情。

教學重點、難點

重點：理解課文內容，有感情地朗讀課文。

難點：感受祖國媽媽的胸懷，體會作者的感情。

教具：

1.多媒體課件

2.收集革命烈士的圖片及相關資料。

教學過程

（一）課件引入，激發(fā)情感。

1．出示課件：萬里長城、長江、黃河、泰山等祖國風光圖。

2．看到祖國這么美麗的風光，你有什么想說的呢？

（學生自由說，老師給予鼓勵）

3．走進課文，聽聽小朋友的述說吧！（板書課題）

4．選擇自己喜歡的小節(jié)讀一讀，并說說自己為什么喜歡這一部分？（指名回答，師生評議）

（二）精讀課文，體會情感

1．學習第一節(jié)（教師指導學法）

（1）自讀質疑。自由讀這一節(jié)，邊讀邊想，你有什么問題嗎？

教師點撥，重點指導�！拔摇睘槭裁捶Q呼祖國為“媽媽”？這個“媽媽”和我們自己的媽媽有什么不同？祖國為什么是“大人和小孩”共同的媽媽？“我”的這份光榮為什么連爺爺、爸爸也羨慕呢？

（2）分組討論。（每組的小組長作好討論結果的筆記）

（3）交流釋疑：①每組派代表匯報討論結果；②全班交流；③教師歸納小結（用 課件出示答案）

（4）朗讀指導。（使學生在朗讀中體會感情）

①學生自由朗讀，想想每句應用什么語氣來讀。

②指名讀，讀后師生評價。

③聽課件中朗讀，教師評價、點撥。

④教師范讀，讀出親切、疑問、肯定、驕傲、自豪等不同的語氣。

⑤分小組表演朗讀，評價出優(yōu)秀小組。

（5）學生自由談感受。學了“稱呼”這一節(jié)，你有什么感想？

教師視學情歸納：體會到祖國媽媽的胸懷是那么寬廣、溫暖、生活在祖國媽媽的懷抱里的大人和小孩是多么幸福、快樂，我們應該珍惜今天幸福的生活。

（6）總結學法

教師板書：“自讀質疑、分組討論、交流釋疑、感情朗讀、暢談感想”五個步驟。

（7）自然過渡：祖國媽媽是我們共同的“媽媽”，那她究竟有多大呢？請繼續(xù)學習課文第二、三節(jié)。

2．仿照學法，自學第二、三節(jié)。

（三）總結全文。

1．這三節(jié)內容不同，但都表達了作者對祖國的熱愛和贊美之情。

2．你感受最深的是哪些“悄悄話”，請聯(lián)系實際談談自己的體會。

3．有感情地朗讀課文。

（四）課外延伸，嘗試創(chuàng)作。

學了這首詩歌，你有什么悄悄話想對祖國媽媽講嗎？請選定一個內容，嘗試把自己對祖國的熱愛之情用文字表達出來。