教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，品味優(yōu)美的語言，感受大興安嶺景物的美，積累優(yōu)美詞句。

2、讀、說、議相結(jié)合，理解重點詞語，領(lǐng)悟作者的思想感情。

3、了解大興安嶺景物的特點，認(rèn)識大興安嶺在祖國建設(shè)中的作用，樹立環(huán)保意識。

教學(xué)重點：

品讀課文，感受大興安嶺景物的美。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生理解、體會作者游覽大興安嶺的感受。

教具準(zhǔn)備：

投影片、磁帶

教學(xué)流程：

一 、引趣激情，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？誰知道什么東西多了，會被稱為“�！保�

2、今天我們一起學(xué)習(xí)《林海》這篇課文。（板書課題，齊讀課題。）老舍先生把大興安嶺稱為“林�！保�讓你想到了什么？

二 、自讀自悟， 整體感知

1、請同學(xué)們自由朗讀課文，注意字字讀準(zhǔn)，句句讀通，難讀的句子可以多讀幾遍。

2、誰來說說自己的感受，你對大興安嶺的印象。

3、這番美麗的景色，語言大師老舍先生是怎樣描繪的呢？

請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想：課文是從哪些方面描寫大興安嶺景物的？

三、品讀課文，領(lǐng)捂感情

1、請你們用自己喜歡的方式，讀一讀“嶺、林、花”三部分，想一想，你讀懂了什么？

別忘了動動筆，畫出你喜歡的語句多讀幾遍，還可以和周圍的同學(xué)交流讀書的體會。

2、剛才同學(xué)們讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在我們交流一下讀書體會。

你們喜歡哪種景物？為什么？

3、學(xué)生交流�；ハ嘣u價后朗讀。

4、多美的語言，老師也想讀一讀。你們聽的時候，可以閉上眼睛，一邊聽一邊想象：你好象看到了什么？

5、你們的想象力好豐富啊 ！說得真不錯。大興安嶺群嶺起伏，還生長著大片茂密的原始森林，一眼看不到邊，是名副其實的“林海”，難怪作者用“林�！弊黝}目。

讓我們想象著這幅畫面，美美地讀一讀。

6、（投影出示一組句子）讀一讀，比一比哪句寫得好？好在哪里？

（1）、興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。

（2）、興安嶺多么美麗呀：山上長滿青松，山腳長著白樺，河岸上開滿了野花。

比較、品評句子。比賽讀。

四 、抓住重點，感悟中心

1、親眼目睹了大興安嶺的美景，作者心中最強(qiáng)烈的感受是什么？快速瀏覽課文，找一找，畫一畫。

2、作者幾次感到親切、舒服？

3、自由朗讀第一自然段，想一想作者第一次感到親切、舒服是因為什么？

4、作者第二次感到親切、舒服，又是因為什么？

（1）分小組合作探究，可以聯(lián)系生活實際體會。

（2）匯報交流學(xué)習(xí)成果。

五、暢談感受，總結(jié)升華

1、嶺、林、花的美，是大興安嶺呈現(xiàn)在人們面前的外表的美，與建設(shè)結(jié)為一體，美得并不空洞，是它內(nèi)在的美。此時此刻，你們最想說的一句話是什么？

暢談感受。

2、說得好動情。讓我們共同努力，使林海千山一碧，萬古長青。

板書設(shè)計：

嶺 溫柔

林海 林 綠 親切、舒服

花 美