學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生字“浴”、“韻”。有感情地朗讀課文，想象課文中描繪的景色，體會(huì)作者對(duì)山雨、對(duì)大自然的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的初步欣賞能力，陶冶學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好性情。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，想象課文描述的情景。

教學(xué)難點(diǎn)：

從閱讀中感受大自然的秀美，體會(huì)作者對(duì)山雨的那份情感。

教學(xué)方法：

自主合作與誦讀教學(xué)法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課：（背誦有關(guān)“雨”的古典詩(shī)詞），今天我們?cè)賮?lái)欣賞一下當(dāng)代作家趙麗宏是怎樣描寫(xiě)“雨”的。

二、新課：

（一）解題：

1、板書(shū)課題——山雨；

2、體裁：散文（記敘，抒情）。

（二）朗讀感悟課文：

1、范讀課文；

2、導(dǎo)讀：

（1）自由表情朗讀課文，感受雨前的聲音、雨中的色彩和雨后的寧?kù)o。

（2）再讀課文（可輕聲朗讀），體會(huì)“比喻”、“擬人”兩種修辭手法的妙用，并把句子畫(huà)出來(lái)。

（3）三讀課文（默讀），感受文章的寫(xiě)作順序，聯(lián)系以往的生活體驗(yàn)，想象雨前、雨中、雨后的景象，體會(huì)作者對(duì)山雨的那份情感。

3、小組討論“導(dǎo)讀”中畫(huà)線部分的各個(gè)問(wèn)題。

（三）選擇你喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，然后說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)、感受或發(fā)現(xiàn)。

1、說(shuō)的提示：可以選擇內(nèi)容，可以選擇情感表達(dá)，也可以選擇寫(xiě)作方法，選擇一個(gè)角度即可。

2、師生點(diǎn)撥總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)：

內(nèi)容：雨來(lái)了。聲音動(dòng)聽(tīng)，越來(lái)越近，越來(lái)越響，越來(lái)越清晰連貫

（1）雨前的聲 情感：喜愛(ài)那漸近的聲音，普通的雨聲變成了歌謠

寫(xiě)法：由遠(yuǎn)及近的順序，比喻與擬人的修辭手法

內(nèi)容：山綠了。多層次的、難以辨認(rèn)的色彩都融化在了綠色里

（2）雨中的綠 情感：喜愛(ài)那雨中的朦朧，雨，賦予了所有色彩以綠意

寫(xiě)法：由總寫(xiě)到分寫(xiě)，由眼前的真實(shí)景物展開(kāi)虛化與想象

內(nèi)容：雨停了。風(fēng)屏住呼吸，鳥(niǎo)開(kāi)始啼囀，雨珠滴落

（3）雨后的靜 情感：喜愛(ài)那雨后的幽靜

寫(xiě)法：用反襯手法寫(xiě)雨后的幽靜

（四）齊聲朗誦課文，體會(huì)散文語(yǔ)言的優(yōu)美。

板書(shū)：

20* 山雨

雨前的聲

山雨 雨中的綠 獨(dú)特感受 時(shí)間順序

雨后的靜