課題

董存瑞舍身炸碉堡

課型

快樂(lè)讀書(shū)屋三

課時(shí)

1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

正確、流利、有感情地朗讀課文。

認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，認(rèn)讀“震撼、狡猾、迸射、匍匐、隱蔽、嘹亮”等詞語(yǔ)。

讀懂課文內(nèi)容，從戰(zhàn)士董存瑞身上感受中國(guó)人民解放軍不怕?tīng)奚�，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的精神。

教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì)董存瑞舍身炸碉堡英勇獻(xiàn)身，視死如歸的革命精神。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。體會(huì)課文內(nèi)容所表達(dá)的思想感情。

教具準(zhǔn)備

搜集一些戰(zhàn)斗英雄的照片和故事。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

活 動(dòng) 方 式

個(gè)性化設(shè)計(jì)

教 師 活 動(dòng)

學(xué) 生 活 動(dòng)

課題質(zhì)疑，導(dǎo)入新課。

初讀課文，整體感知。

自主讀文，體會(huì)情感

總結(jié)全文，升華主題

1.說(shuō)說(shuō)你知道的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的英雄人物及他們的事跡。你對(duì)些人物的感情是什么樣的？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一位抗站英雄的故事。

2.教師板書(shū)課題。

3.學(xué)生齊讀課題。

4.你們知道什么是暗堡嗎？

5.讀了課題，你知道了什么？或是你有什么問(wèn)題？

1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的讀音，并把生字所帶出來(lái)的詞語(yǔ)畫(huà)上記號(hào)，讀一讀。

2.指名分段朗讀課文，其他同學(xué)思考課文議論了什么內(nèi)容？

3.生匯報(bào)，師補(bǔ)充。

4.組內(nèi)交流，解決預(yù)習(xí)時(shí)遇到的困惑，解決不了的問(wèn)題。

研讀問(wèn)題1

（一）抓住關(guān)鍵語(yǔ)句品讀，體會(huì)敵人火力的兇猛。

1.教指名反饋“董存瑞為什么要去炸碉堡？”

2.教師出示以下句子�！班�嗒嗒……突然，從一座橋上噴出了六條火舌，封鎖了我軍前進(jìn)是道路�！敝该�說(shuō)說(shuō)“封鎖”說(shuō)明了什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生讀課文，找出文中寫(xiě)敵人火力兇猛的句子。

4.教師導(dǎo)讀:同學(xué)們，敵人的火力這么兇猛，沖出去必死無(wú)疑，只有把碉堡炸毀，戰(zhàn)士們才能繼續(xù)進(jìn)攻。這時(shí)候，董存瑞站了出來(lái):

5.同學(xué)們，你們聽(tīng)出了什么？

6.指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

教師小結(jié):

同學(xué)們，董存瑞知道敵人的火力點(diǎn)兇猛嗎？董存瑞知道自己去炸碉堡的危險(xiǎn)嗎？是的，他知道，在懇請(qǐng)去炸碉堡之前，他就做好了犧牲的準(zhǔn)備。這是多么令人欽佩的戰(zhàn)士��！

（二）通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們知道了當(dāng)部隊(duì)進(jìn)攻受敵人兇猛火力阻擊后，董存瑞主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，決定炸掉敵人的碉堡。敵人的火力這么兇猛，他怎么沖到橋下的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀課文的第三段。

1.默讀課文，想:董存瑞是怎樣一步步?jīng)_向暗堡的，你從中體會(huì)到什么？

2.有感情地朗讀。

(三)董存瑞是怎樣炸掉暗堡的？指讀課文第四段

1.畫(huà)出董存瑞炸碉堡時(shí)的句子，指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，體會(huì)人物的思想感情。

2.有感情地讀董存瑞炸暗堡的形象的句子:“董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋頂，右手猛地一拉導(dǎo)火索�！闭页銎渲械膭�(dòng)詞，說(shuō)說(shuō)董存瑞為什么這么做？

3.投影出示董存瑞神態(tài)的句子:

火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒種、兩秒鐘~他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。

引導(dǎo)學(xué)生抓住帶點(diǎn)的詞語(yǔ)去體會(huì)董存瑞無(wú)所謂懼的英雄氣概。

6.這一段的最后一句話，“同志們，為了新中國(guó)，沖��！”說(shuō)明了什么？指導(dǎo)朗讀。

7.放錄象，再現(xiàn)情景。

討論:為什么中國(guó)共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍能夠取得革命的勝利，建立偉大的新中國(guó)？

8.感情朗讀全文。

1.董存瑞為了祖國(guó)的解放，為了人民的幸福，勇于獻(xiàn)身，如果要你為董存瑞叔叔立一塊碑文，你會(huì)在碑文上寫(xiě)些什么？

2.教師小結(jié)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)董存瑞不怕困難、英勇獻(xiàn)身的精神，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。

學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)匯報(bào)自己知道的英雄人物及他們的事跡。

學(xué)生齊讀課題，注意讀好“舍身”二字

暗堡是指?jìng)窝b巧妙不易被發(fā)現(xiàn)的碉堡。

學(xué)生反饋，教師歸納為:董存瑞為什么要舍身炸碉堡？董存瑞怎樣炸碉堡？結(jié)果怎樣？

1.選擇自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊畫(huà)出生詞。

2.認(rèn)真傾聽(tīng)并思考。

答案預(yù)設(shè):

（見(jiàn)參考書(shū)52頁(yè)）

問(wèn)題預(yù)設(shè):

1. 董存瑞為什么要舍身炸碉堡？董存瑞怎樣炸碉堡？結(jié)果怎樣？

2.為什么中國(guó)共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍能夠取得革命的勝利，建立偉大的新中國(guó)？

學(xué)生自讀課文第一自然段回答。

說(shuō)明敵人的火力點(diǎn)兇猛。

學(xué)生從“壓”“抬不起頭”“倒下了”“更瘋狂了”“撲哧撲哧”“冒起了點(diǎn)點(diǎn)塵土和白煙”“一齊”“掃射”“交織成了一道火網(wǎng)”等詞句上去理解，

學(xué)生接讀:

“連長(zhǎng)，我去炸掉它！”

聽(tīng)出了董存瑞有著不怕?tīng)奚�，英勇頑強(qiáng)的精神。

學(xué)生默讀課文

學(xué)生邊讀邊談。

（1）抓住描寫(xiě)董存瑞動(dòng)作的詞“沖”“抱”，體會(huì)董存瑞急于炸掉暗堡的心情和決心。

（2）“躍出”“躍進(jìn)”“再躍進(jìn)”，表現(xiàn)董存瑞機(jī)智勇敢、動(dòng)作敏捷，在敵人的火力封鎖中艱難地前進(jìn)。

（3）“忽左忽右地匍匐前進(jìn)”“向前滾動(dòng)”說(shuō)明董存瑞每前進(jìn)一步都很艱難，說(shuō)明董存瑞既勇敢無(wú)畏又沉著機(jī)智。

（4）從“身子一震”“趁著騰起的黑煙，猛沖到橋下”體會(huì)董存瑞早已將生死置之度外，勇往直前的精神。

指生感情朗讀

動(dòng)詞“托”“頂”“猛地一拉”說(shuō)明董存瑞在緊要關(guān)頭有著視死如歸的精神。

回答預(yù)設(shè):

說(shuō)明他英勇頑強(qiáng)、勇往直前、視死如歸。

學(xué)生從董存瑞身上感受中國(guó)人民解放軍不怕?tīng)奚�，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的精神。

學(xué)生自由暢談。

作業(yè)設(shè)計(jì)

1.課外閱讀有關(guān)戰(zhàn)斗英雄的故事。

2.有興趣的同學(xué)把這個(gè)故事表演一下。

板書(shū)設(shè)計(jì)

快樂(lè)讀書(shū)屋三 董存瑞舍身炸碉堡

封鎖道路——請(qǐng)求炸暗堡——沖到橋下——舍身炸暗堡——解放隆化

仇恨 勇敢機(jī)智 視死如歸

堅(jiān)決 堅(jiān)強(qiáng) 英勇獻(xiàn)身