教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會本課個生字。

2.練習(xí)閱讀課文，分角色朗讀課文。

3.通過閱讀劇本，把握故事的主要內(nèi)容，認(rèn)識劇中人物的主要特點，試著用自己的觀點來評析劇中的人物。

4.通過人物的語言、動作、心理體會虛榮者的愚蠢和虛偽，懂得在生活中要做一個誠實、不虛榮的人。

5.表演課本劇，初步了解戲劇的基本常識。

教學(xué)重點：

1.能復(fù)述課文，分角色朗讀課文。

2.認(rèn)識劇中人物的主要特點，能用自己的觀點來評析劇中的人物。

教學(xué)難點：

通過閱讀劇本，認(rèn)識劇中人物的主要特點，用自己的觀點來評析劇中的人物。

課時安排：

兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、啟發(fā)談話

《皇帝的新裝》是根據(jù)安徒生同名童話作品改編的一個三幕劇，寫人一個皇帝赤身裸體參加游行大典的滑稽故事。我們一起走進課文吧！

二、初讀課文，整體把握課文內(nèi)容

1.交流劇本知識：

請大家打開，快速瀏覽一下課文，看看這篇課文和我們平常學(xué)習(xí)的課文有什么不同？你了解哪些有關(guān)劇本的知識，把你搜集到的資料和大家交流一下吧。

2.學(xué)生交流。

3.初讀課文，整體把握課文內(nèi)容。

（1）以自己喜歡的方式讀課文，把不認(rèn)識的字畫出來，多讀幾遍。

（2）檢查自學(xué)情況。

（3）說說你了解這個劇本的哪些內(nèi)容。你所用“這是一個（ ）的皇帝”來概括主角。

三、學(xué)習(xí)第一場

1.指名分角色朗讀。

2.指名評價：他們讀得好不好？好在哪里？

3.請用幾個詞概括這幾個人物的特點。

四、小結(jié)

騙子的荒唐胡說，正中了這位昏庸荒政的皇帝的下懷，一個貪慕虛榮不理朝政、愚蠢昏庸的皇帝形象躍然紙上。

第二課時

一、學(xué)習(xí)第二場

1.自由朗讀第二場，

思考：第二場在什么地方？主要任務(wù)是誰？講的是什么？

2.交流討論：

你試用幾個詞或一句話概括老大臣和官員的性格特點嗎？

3.分叫色朗讀第三場。

二、學(xué)習(xí)第三場

1.學(xué)法同第二場。

師：誰揭露了謊言？

為什么安徒生要安排一個無知無畏的孩子來揭露謊言？

2.分角色朗讀。

三、總結(jié)全文，擴展練習(xí)

1.你最想演哪個角，他給了你什么樣的印象呢？

2.一句“任何不稱職的，或者是愚蠢得不可救藥的人，都看不見這件衣服”就把一過人騙的團團轉(zhuǎn)。雖然這句話在問中只出現(xiàn)了一次，但由這句話所引起的發(fā)應(yīng)卻很多，請你找一找，體會一下這句話在文中起什么作用？

3.你認(rèn)為那些大臣和官員為什么不敢說真話？不認(rèn)為這樣一群人會組成一個怎樣的國家呢？由此你想到了什么？你從這些人身上的餓到一些什么啟示呢？

4.你想對其中哪個人物說些什么呢？

5.自由分組排練課本劇。