訓練一

一、給加粗的多音字注音

更衣（）附和（）稱職（）系上（）

１、２、３、４、

更加（）和平（）稱贊（）關(guān)系（）

二、根據(jù)拼音寫上恰當?shù)臐h字

xuàn（）耀滑jī（）頭 xián（）

jué（）士tuǒ（）當yù pìn（）（）

三、選擇題

１、給加粗字選擇正確的義項：

⑴陛下（）Ａ、皇帝Ｂ、皇宮Ｃ、宮殿的臺階

⑵稱職（）Ａ、名稱Ｂ、相當Ｃ、測量

⑶隨聲附和（）Ａ、應和Ｂ、依附Ｃ、一起

⑷駭人聽聞（）Ａ、奇怪Ｂ、傷心Ｃ、震驚

２、本文的引子、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局依次分別是（）、（）、（）、（）、（）。

Ａ、看新裝──恐失職

Ｂ、穿新裝──露愚心

Ｃ、愛新裝──顯癖好

Ｄ、展新裝──揭真相

Ｅ、“織”新裝──現(xiàn)手段

３、童話往往通過豐富的想像和夸張來敘寫故事，表現(xiàn)主題。指出下列句中沒有運用夸張手法的一句是（）

Ａ、他們說：“這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的，這也正是這些衣服的優(yōu)點。”

Ｂ、他們擺出兩架織布機，裝作是在工作的樣子，可是他們的織布機上連一點東西的影子也沒有。

Ｃ、城里所有的人都在談論著這美麗的布料。

Ｄ、他每一天每一點鐘都要換一套衣服，人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里�！�

四、填空題

１、童話是_________文學中的一種。這種作品通過豐富的_____、幻想和______來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言_______，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用_________的修辭手法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入__________________，使它們?nèi)烁窕��?/p>

２、本文作者____________是_____（國籍）著名_____作家，他還有代表作：_______________________等（至少寫出三部）。

３、“有一個皇帝，為了穿著漂亮，不惜____________。他____關(guān)心他的軍隊，喜歡去看戲，______喜歡乘著馬車去游公園──____是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點鐘都要________。”這里著重從___________、____________、_________三個方面具體的夸張皇帝只圖穿的漂亮。

４、根據(jù)提示，擬出“悲觀者”和“樂觀者”各自所說的話，每句不超過１０個字。

一位悲觀者和一位樂觀者同時被派往某地去推銷鞋子，可他們到達目的地以后，卻發(fā)現(xiàn)那里的人全都是光著腳在走路，那位悲觀者沮喪地說：“________________”；而那位樂觀者卻欣喜地說：“________________________________”。

訓練二

一、閱讀下面幾句話，填寫題目中的表格，寫出字母Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ所指代的人物、對人物的描寫方法及由描寫所體現(xiàn)出的人物的性格

１、“對，我已經(jīng)穿好了�！保琳f，“這衣服會合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動了一下……

２、Ｂ把最細的生絲和最好的金子都裝進自己的腰包，只在那兩架空織布機上忙忙碌碌，一直搞到深夜。

３、“我的老天爺！”Ｃ想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己�！�…我決不能讓人知道我看不見布料�！�

４、“他實在沒穿什么衣服呀！”最后所有的Ｄ都說。

二、閱讀理解

１、閱讀下面語段，完成文后問題：

①“您看這布華麗布華麗？”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機，他們相信別人一定能看得見布料。

②“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？這可是最可怕的事情�！薄鞍パ�，真是美極了！”皇帝說，“我十分滿意！”

③于是他點頭表示滿意。他仔細地看著織布機，他不愿說出什么也沒看到。跟著他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。“這布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂�；实圪n給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰�，并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章�?/p>

⑴皇帝還未評價騙子織的布，那“兩位誠實的官員”就搶先介紹的原因是（）（）

Ａ、為了蒙騙皇帝。Ｂ、他倆相信別人一定能看見布料。

Ｃ、幫騙子說謊。Ｄ、為了表明他倆能看見布料，因而是聰明的、稱職的。

⑵第②段中皇帝說“我十分滿意”的原因是（）

Ａ、他看到大臣們搶著介紹布料，十分效忠于他。

Ｂ、為了讓騙子更努力地為他織布。

Ｃ、他看到兩個騙子織出了人間最美麗的布。

Ｄ、為了不讓別人知道他什么也沒看見。

⑶第③段中“每人都有說不出的快樂”的原因是（）

Ａ、他們性格從來都是樂觀的。

Ｂ、他們都看到別人出丑。

Ｃ、他們都看到了騙子的精彩表演。

Ｄ、他們看不到布的行為沒被揭穿。

⑷第②段中“這可駭人聽聞了�！贝司渲械摹斑@”字指代什么？

答：_______________________________________________________

⑸語段對皇帝的描寫采用了哪些描寫方法？由語段可看出皇帝具有什么樣的性格特點？

答：_______________________________________________________

⑹語段中哪一句話把文章情節(jié)迅速推向高潮？

答：_______________________________________________________

⑺概括這段文字敘述的事件，不超過２０個字。

_______________________________________________________

２、閱讀下文，完成文后問題：

成功的試驗

①兩個大學生乘車來到一個小城市，在一家旅館投宿，店主像通常所做的那樣，問他們姓名、職業(yè)、要在此往多久。這兩個外地人說：“我們是格芬克城的著名醫(yī)生。大約要在這兒住四個星期。但您不要將這告訴任何人，因為我們要在這里做一個試驗，我們需要安靜�！�

②好奇的店主問：“究竟做什么試驗？”

③“在格芬克城我們作出了一個奇跡：將死人重新搞活起來。這種試驗，我們在那里用了三個星期時間。現(xiàn)在我們要在這里，在另一種條件下重做�！�

④顯然，店主立即將這奇怪的故事傳開了。開始人們對此只是一笑了之；但這兩個外地人的行動卻漸漸地引人注意了。他倆經(jīng)常到公墓去，久久地______在一些墳墓前，其中包括一個富商的年輕妻子的墓。他們同人們_______，_______有關(guān)這個年輕太太和其他葬于此公墓的死人的情況。

⑤整個小城漸漸地處于一種奇異的不安之中。首先是那商人，他真的相信這種神奇的試驗會成功，他同城里的醫(yī)生交談，現(xiàn)在連醫(yī)生的臉也嚴肅起來了。三個星期的時間快要過去了，肯定要發(fā)生什么事了。

⑥第三個星期的周末，這兩個外地人收到了商人的一封信�！拔以�有過一個像天使一般的妻子，”他寫道，“但她重病纏身。我很愛她，也正因為如此，我不希望她重返病體。你們別擾亂她安寧吧！”信封里放了一大筆標明是作為謝利的錢。

⑦在第一封信之后，其他的信接踵而來。

⑧一個侄子繼承了他叔叔的遺產(chǎn)，很為他死去的叔叔再復活而擔憂；一個在其丈夫死后又重新改嫁的女人寫道：“我的丈夫很老了，他不想再活了。他已得到了他的安寧�！薄�…這些信的信封里也都放著一筆款。

⑨兩個外地人對此一言不發(fā)，夜里繼續(xù)著他們的公墓之行。這時，小城的市長進行干預了。他當市長才不久，而且很想長期當下去，不愿再跟死去的前任市長會面。他向這兩個大學生提供了一大筆款�！拔覀兊臈l件是，”他寫道，“你們不要再繼續(xù)試驗下去了。我們相信你們能將死人搞活，還可以給你們一份證明。我們這里不想要奇跡，你們立刻離開這個城市吧！”

⑩這兩個外地人拿了錢和證明，收拾起他們的行裝，離開了這城市�！霸囼灐背晒α恕�

⑻結(jié)合上下文，在文中的空格中填上適當?shù)膭釉~。

⑼商人、侄子、女人、市長給兩個大學生寫信寄錢，讓他們停止試驗的目的分別是什么？

商人的目的：_______________________________________________

侄子的目的：_______________________________________________

女人的目的：_______________________________________________

市長的目的：_______________________________________________

⑽文章中畫線部分在文中的作用是什么？

答：_________________________________________________________

⑾文章題目《成功的試驗》有何深刻含義？

答：_________________________________________________________

⑿本文和課文《皇帝的新裝》相比較，有何相似之處？

答：_________________________________________________________

【參考答案】

訓練一

一、給加粗的多音字注音

１、gēnggèng

２、hè hé

３、chèn chēng

４、jì xì

二、根據(jù)拼音寫上恰當?shù)臐h字

炫稽銜爵妥御聘

三、選擇題

１、⑴Ｃ⑵Ｂ⑶Ａ⑷Ｄ

２、ＣＥＡＢＤ

３、Ｂ

四、填空題

１、兒童想像夸張通俗、生動擬人思想感情

２、安徒生丹麥童話《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》

３、把所有的錢都花掉既不也不也不除非換一套衣服治裝費用興趣愛好換衣次數(shù)

４、符合情境即可。如：悲觀者：“他們?nèi)�都不必穿鞋呀！”樂觀者：“他們?nèi)�都還沒有買鞋呢！”

訓練二

一、閱讀下面幾句話，填寫題目中的表格

Ａ、皇帝語言描寫、行動描寫愚蠢可笑、自欺欺人

Ｂ、騙子行動描寫狡猾、貪財

Ｃ、老大臣心理描寫自恃年高資深，實則愚蠢透頂。

Ｄ、老百姓語言描寫敢講真話、心胸坦蕩

二、閱讀理解

⑴ＢＤ

⑵Ｄ

⑶Ｄ

⑷“這”指代皇帝看不見織布機上的布料這件事。

⑸語言描寫、動作描寫、心理描寫愚蠢、驕橫、虛偽、自欺欺人

⑹他們向皇帝建議，用這新的美麗的布料作成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。

⑺皇帝去看新裝，自己受了騙還自欺欺人。

⑻停留交談詢問

⑼不希望重病而死的妻子重返人間。不希望叔叔復活拿回他的財產(chǎn)。不想和她的先夫生活。不愿跟死去的前任市長見面。

⑽渲染氣氛，為故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。

⑾“試驗”二字是反語，由這場虛無試驗的成功，揭露了社會的黑暗，諷刺了小城上到市長、下到普通市民的愚蠢。

⑿都諷刺了人們的愚蠢，都揭露了當時社會的黑暗、瞞與騙的世風。