教學(xué)目標(biāo)

1.自主識(shí)寫生字，讀準(zhǔn)多音字，積累詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

3.理解課文內(nèi)容，了解養(yǎng)花的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活的思想感情。

4.學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法：把事情寫具體。

教學(xué)重點(diǎn)

1.通過理解課文，體會(huì)作者在養(yǎng)花中得到的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活的思想感情。

2.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者把事情寫具體的方法。

教學(xué)難點(diǎn)

1.從不同方面理解體會(huì)養(yǎng)花的樂趣。

2.學(xué)習(xí)把事情寫具體。

教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡片；搜集有關(guān)花和養(yǎng)花的資料。

教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、談話交流，導(dǎo)入新課

1.學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)花和養(yǎng)花的資料。

2.學(xué)生交流自己養(yǎng)花的經(jīng)歷。

3.老師展示一些有關(guān)花和養(yǎng)花的資料。

4.小結(jié)過渡，引入課題：從我們剛才的交流中，的確讓人感受到養(yǎng)花給人們帶來美的享受和養(yǎng)花的學(xué)問，養(yǎng)花也不易。今天，我想帶著大家來分享我國(guó)著名作家老舍先生養(yǎng)花的感受。你們有興趣嗎？

5.簡(jiǎn)單介紹老舍。

二、初讀課文，整體感知

1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出成語。

2.檢查生字詞讀音。

曇tán 秉bǐnɡ 贈(zèng)zènɡ 蕊ruǐ

（1）指名讀生字，及時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音。

（2）指名組詞，讀詞。

（3）齊讀生詞，鞏固生字讀音，練習(xí)書寫。

（4）指名說畫出的成語，自由地讀幾遍。

3.老舍對(duì)養(yǎng)花有怎樣的感受？

三、再讀課文，梳理脈絡(luò)

1.指名分自然段讀課文，注意糾正容易讀錯(cuò)的字，同學(xué)思考：

（1）文章每個(gè)自然段講什么意思？

（2）文章可以分成幾個(gè)部分？依據(jù)是什么？

2.學(xué)生交流。

3.教師小結(jié)：文章按由總到分再總的順序分為三部分，開頭和結(jié)尾各為一部分，中間第2—6自然段為一部分。第一部分講“我”把養(yǎng)花當(dāng)作一種樂趣。第二部分從幾方面具體講養(yǎng)花的樂趣。第三部分總結(jié)養(yǎng)花的樂趣。

四、學(xué)習(xí)第一、三部分

1.齊讀第一部分，思考：老舍先生怎樣看待養(yǎng)花？

2.學(xué)生交流。

3.老師小結(jié)過渡：是的，作者只是把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣，那么，這其中的樂趣是什么呢？

4.齊讀第三部分，思考：

（1）老舍先生覺得養(yǎng)花的樂趣是什么？

（2）這句話在全文中起什么作用？（總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。）

5.學(xué)生交流。

6.再指導(dǎo)有感情地朗讀，試著背誦這段話。

五、作業(yè)

1.抄寫生字詞，積累詞語、成語。

2.背誦第7自然段。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1.聽寫生詞、成語。

2.老舍先生在養(yǎng)花中感受到的樂趣是什么？

二、品讀感悟

1.細(xì)讀課文第2—6自然段，分別找出表現(xiàn)作者“喜”和“憂”的語句。

2.用心讀讀這些語句，從中體會(huì)到什么？

3.全班交流，在交流的過程中，教師重點(diǎn)指導(dǎo)理解：

（1）詞語或成語：奇花異草置之不理自生自滅門道秉燭夜游

（2）為什么作者只養(yǎng)好種易活的自己會(huì)奮斗的花草？（因?yàn)楸本�氣候不利于好花生長(zhǎng)，看著花草生病要死“是件難過的事”。）從中體會(huì)到什么？（愛花）

（3）為什么多次累得“腰酸腿疼，熱汗直流”，還覺得“多有意思啊”？（作者雖然很累，很緊張，但從養(yǎng)花的辛苦中感受到了勞動(dòng)的快樂，體會(huì)到了養(yǎng)花的樂趣。）

（4）文章前后兩次出現(xiàn)“多有意思啊”，這樣寫意思重復(fù)嗎？有什么作用嗎？（從不同的方面說明養(yǎng)花的樂趣。）

（5）第6自然段寫的是“傷心的時(shí)候”，這能表現(xiàn)養(yǎng)花的樂趣嗎？（沒有“憂”，怎知“喜”？養(yǎng)花中的悲喜交加、付出、收獲，都使作者的生活變得豐富多彩，這就是養(yǎng)花的樂趣，也就是生活的樂趣�？粗�花被摧殘而傷心落淚，說明作者已經(jīng)對(duì)花產(chǎn)生了特殊的感情，讓人體會(huì)到作者愛花之深。）

4.找出最能體現(xiàn)作者愛花的句子，讀讀句子。體會(huì)到什么？

5.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

6.總結(jié)：養(yǎng)花過程中的“喜”和“憂”，“笑”和“淚”，都透露出作者對(duì)花的酷愛，對(duì)養(yǎng)花的酷愛。而養(yǎng)花是生活中的一種樂趣，是生活的一部分，所以，我們能感受到作者對(duì)生活的熱愛。他把對(duì)生活的熱愛以養(yǎng)花的方式表達(dá)出來。那么，養(yǎng)花還有哪些好處呢？

三、拓展

說說養(yǎng)花的好處。（可以豐富生活，陶冶情操，培養(yǎng)勞動(dòng)能力、毅力、愛心等。）

四、領(lǐng)悟?qū)懛?/strong>

1.學(xué)生思考討論：作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的？

2.交流。

3.小結(jié)。

（1）全文先總再分最后再總結(jié)，揭示文章中心。

（2）圍繞中心，從多方面表達(dá)：有正面，有側(cè)面。

（3）不僅全文條理清楚，脈絡(luò)清晰，每一自然段也極有層次。

五、作業(yè)

1.背誦自己喜歡的段落。

2.小練筆：選擇自己一次養(yǎng)花草或者小動(dòng)物的經(jīng)歷寫下來，要寫具體，有真情實(shí)感。