3．《遍地黃金》

一課時

教學目標

1.認識6個生字。正確、流利、有感情的朗讀課文。

2.理解課文內容，體會文中關鍵詞句的表達效果。

3.邊讀邊想象，在閱讀中感受大自然的神奇，進而產生熱愛大自然的思想感情。

教學重難點

教學準備

教學過程

一、創(chuàng)設情景，導入新課

1.教師導言:同學們，你們欣賞過油菜花開遍地黃金的美景嗎？想不想看一看呢？（課件演示）

2.學生說說，看后的感受。

二、默讀課文，了解課文大意。

1. 學生自由讀文，自學生字，記住字形。

2.大聲讀文，提出不懂的詞語或是句子。

3.默讀課文，思考:“我”為什么特別喜歡油菜花開？文章哪些自然段具體描寫了油菜花？是從哪些方面具體描寫的？油菜花開有哪些特別的地方？

4.組內交流。

5.全班匯報:

a、“我”為什么特別喜歡油菜花開？讓學生找出相關語句，幫助學生理解“蓬蓬勃勃”等詞語。

四年前，也是雨季，“我”的的腿骨發(fā)生病變，心境像天色一樣陰晦，人默坐在車上，打不起丁點兒精神，成片成片的油菜花充滿了蓬蓬勃勃的美，以集團軍的面貌出現(xiàn)，顯現(xiàn)出一種浩浩蕩蕩的生機。那濃郁的生氣感染了“我”，喚醒了“我”生命中沉睡的信念，讓我有了生命的感動。

b、文章哪些自然段具體描寫了油菜花？是從哪些方面具體描寫的？

①指名讀出有關的部分，全班交流。

②齊聲朗讀4.5.6自然段，小組交流是從哪些方面具體描寫油菜花開的。

（顏色、氣味、花期）

③自己輕聲讀文，邊讀邊想象。討論:油菜花開有什么特別的地方呢？

（感悟油菜花開的蓬勃和生機）。

c、小結寫作方法:作者抓住了油菜花開的特點，運用了比喻、擬人、排比等各種修辭方法，從顏色、氣味、花期等方面生動具體地描寫了油菜花。

板書設計

氣味:清芳撲鼻

作業(yè)布置