課題

2、山雨

課型

精讀

第幾

課時

1

（1）知識和技能方向。

①認(rèn)識本課2個生字。

②有感情朗讀課文，在讀中想象課文所描繪的景色，在讀中體會作者對山雨、對大自然的情感。

（2）過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品初步的鑒賞能力。

（3）情感態(tài)度價值觀

從閱讀中感受語言文字的魅力，感受大自然的秀美，陶冶學(xué)生的性情。

教學(xué)重點

與

難點

（l）理解課文內(nèi)容，想象課文描述的情景。

（2）從閱讀中感受大自然的秀美，體會作者對山雨的那份情感。

教學(xué)方法

與

手段

按照閱讀提示里提示的學(xué)習(xí)方法“學(xué)習(xí)這篇課文，要多讀，多想，多感受”，讓學(xué)生在

讀中想象如詩如畫的山林雨景，欣賞優(yōu)美抒情的語言，歸納其中蘊涵的情感，運用不同方式

進(jìn)行交流，可以用自己的話談閱讀感受，可以想象，也可以用聲情并茂的朗讀展示自己的閱

讀體驗。

使用教材的構(gòu)想

以讀為本，結(jié)合語言文字的品讀與欣賞，感悟文章的情景美、語言美，體會作者對大自然的那份濃濃的愛、深深的戀。

這篇課文的教學(xué)重點在引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、個性化地感悟上。正如閱讀提示里說的“學(xué)習(xí)這篇課文，要多讀，多想，多感受”，利用課件，讓學(xué)生在讀中想象如詩如畫的山林雨景，欣賞優(yōu)美抒情的語言，歸納其中蘊涵的情感，并通過朗讀來展示學(xué)習(xí)的體會。

教 師 行 為

學(xué) 生 行 為

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感

1、課件播放歌曲:《春雨沙沙》。

2、交流:在這優(yōu)美的旋律中你聽懂了什么？通過觀察，你看到了什么？

3、課件展示下雨是示同的畫面，教師動情渲染:你聽，沙啦啦，沙啦啦，是誰彈奏出一首又一首幽雅的小曲；看，所有的色彩都融化在山林的嫩綠之上，綠得耀眼，綠得透明。這流動的綠，是誰繪成的？今天讓我們隨作家趙麗宏走進(jìn)《山雨》。

二、自讀課文，感知內(nèi)容

1、用自己喜歡的方式，盡量把課文讀通順、讀流利。

2、邊讀邊畫出自己不理解的詞、句子。

3、交流:讀了課文，你有什么收獲？有哪些問題不能解決？引導(dǎo)學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，從整體上把握全文。

三、研讀課文，合作探究

這篇如詩般的散文，用優(yōu)美抒情的文字，為我們描繪了一幅多姿多彩的山林雨景圖。請大家在各自組長的帶領(lǐng)下再次研讀課文，弄清以下幾個問題:

（1）課文是按什么順序描寫山雨的？

（2）課文重點寫什么？

（3）文章哪些地方讓你最喜歡？

并在這些語句旁邊寫出自己的感受。

1、在小組內(nèi)互讀課文，合作學(xué)習(xí)。

2、小組匯報學(xué)習(xí)收獲。（課文是按雨前、雨中、雨后的順序描寫山雨的，重點描繪了由遠(yuǎn)而近的歌謠般動聽的雨聲和雨中山林那令人難以忘懷的綠色。）

四、品讀課文，感情體驗

1、自主選擇自己喜歡的語句，試著有感情的朗讀。

2、美讀展示。朗讀不強求學(xué)生步調(diào)一致，鼓勵學(xué)生讀出個人的感受體驗。

3、閱讀感受交流。能聯(lián)系上下文，結(jié)合課件的播放（傾聽奇妙的雨聲，欣賞雨中的美景），融入自己的體驗，想象如詩如畫的山林雨景，品味優(yōu)美抒情的語言，感悟作者的情感。

如:

（1）“沙啦啦，沙啦啦

……”

（感受雨實實在在的聲音）

（2）“像一曲無字的歌謠”，“像一首又一首優(yōu)雅的小曲”，“每一個音符都帶著幻想的色彩�！�

（這是由雨聲而產(chǎn)生的聯(lián)想，寫出了山雨聲音的神奇、美妙，給人無限的遐想）

（3）“在雨中，所有的色彩都融化在山林的嫩綠之中，綠得耀眼，綠的透明�！�

（展示了雨中山林的秀美和令人神往的意境。）

（4）“這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流過我的眼睛，流過我的心胸�！�

（由山林雨中的色彩美感悟作者對山雨、對大自然的喜愛。）

五、欣賞課文，積累內(nèi)化

1、開展讀活動。以小組為單位，進(jìn)行配樂朗讀比賽。

2、把自己喜歡的語句摘抄下來，或根據(jù)自己對課文的理解畫一幅“山雨圖”。

六、拓展延伸，走向生活

自然界中，美無處不在，只要你細(xì)心觀察、體會，讓你一飽眼福。

欣賞，觀察雨中山林美景

1、初讀課文從整體上感知課文內(nèi)容。

2、質(zhì)疑問難。

1、分組學(xué)習(xí)，合作探究。

2、談感受，質(zhì)疑，討論交流。

采用個別讀、齊讀、男女生對讀、小聲讀、默讀等多種形式的朗讀，從讀中去感受體會作者對山雨的喜愛之情，

品味課文優(yōu)美抒情的語言，欣賞美麗的雨中山林美景。

1、學(xué)生練讀，配樂讀。

2、摘錄好詞、佳句。

3、畫“山雨圖”。

板 書 設(shè) 計

山雨

聲音 美

顏色 鮮

作 業(yè) 設(shè) 計

1、寫一篇贊美自然景觀的習(xí)作。

2、搜集并閱讀描寫雨景的文章。

教 學(xué) 后 記