學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)讀6個生字，以及“洗漱、愜意、反駁、邏輯、筋疲力盡、電話號碼”等詞語。

2、讀懂課文，學(xué)習(xí)烏塔自立自強的精神。

3、有感情地朗讀課文，感悟通過描寫人物言行突出人物性格的寫法。

教學(xué)重、難點

感悟通過描寫人物言行突出人物性格的寫法。

課前準(zhǔn)備

師生一起觀察歐洲地圖，了解歐洲的著名城市。

教學(xué)過程

看圖談話，揭示課題

1、出示歐洲地圖。

2、有一位14歲的小姑娘經(jīng)過充分的準(zhǔn)備和精心的籌劃，獨自一人游歷歐洲，這個小姑娘就是課文的主人公--烏塔。(板書課題)

個性自讀，自主感知

1、各自輕聲讀課文。遇到生字拼讀一下括號里的拼音，遇到生詞可查字典、詞典。

2、賽讀生字詞：洗漱、愜意、電話號碼、反駁、邏輯、精疲力竭。

3、把課文讀通順、讀流利。

4、四個同學(xué)組成小組；每個學(xué)生朗讀一遍課文，大家對出現(xiàn)的問題給以糾正；討論烏塔是一位什么樣的小姑娘。

自讀課文，深入體會

1、烏塔是一位具有獨立生活能力和自主意識的德國小姑娘。再讀課文，從課文的描寫中體會烏塔獨立生活的意識。

2、讀讀議議：

a、在初次見面的部分，哪些描寫可以看出烏塔做事有生活經(jīng)驗，從容不迫？

b．在地圖上找出烏塔在歐洲游歷的地點，讀讀、議議烏塔為什么不怕危險？

c．分角色朗讀“我”與烏塔對話的部分，體會烏塔的自主意識。

了解主題，展開討論

1、烏塔的哪些話或哪些做法給你留下深刻的印象，說說你的見解。

2、說說自己打算從哪件事做起，克服依賴思想，培養(yǎng)自己獨立生活的能力。

布置作業(yè)

1、把故事講給父母聽；和父母商量，先從哪些事做起克服依賴思想，培養(yǎng)自己獨立生活的能力。

2、把課文第二部分變?yōu)閷υ挘�練�?xí)分角色朗讀。