這是一篇略讀課文。自學(xué)時(shí)要邊讀邊想，動手勾勾畫畫，自己試著解決問題。閱讀后認(rèn)真想一想：你對一位年僅１４歲的德國小姑娘，獨(dú)自一人游歐洲，有什么看法和見解。

一、我能用直線把下面餓詞語準(zhǔn)確地搭配起來

熱情的掌聲詳細(xì)地批評

熱烈的愿望莊嚴(yán)地請求

熱鬧的接待誠懇地宣告

熱切的大街嚴(yán)厲地盤問

二、我能給下列字加上偏旁，再組詞

昔──（）（）良──（）（）

爭──（）（）者──（）（）

蘭──（）（）采──（）（）

三、我能選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空

甚至并且如果……就……不但……也……

１、上海的東方明珠電視塔（）設(shè)計(jì)合理，施工質(zhì)量（）是一流的。

２、同學(xué)們熱烈地討論（）一致通過了參加希望工程“手拉手”活動的計(jì)劃。

３、（）我們要想獲得豐富的知識，（）得勤奮地學(xué)習(xí)。

４、參加三八婦女節(jié)秧歌賽的（）有年過七十的老奶奶。

四、我對一個(gè)年僅１４歲的德國小姑娘，獨(dú)自一人游歐洲，有看法，想和大家交流交流

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五、我的閱讀天地

生活中的小鏡頭

生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭，便組成了豐富多彩的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它們使我受到教育，得到啟迪，然而，我更偏愛圖書館里那一個(gè)個(gè)小鏡頭。

清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人便爭先恐后地涌進(jìn)了圖書館。留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的……穿皮鞋的，穿球鞋的，高跟的，矮跟的……寬敞的圖書館似乎顯得擁擠了些。

人們進(jìn)了圖書館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎這封閉了一夜的圖書館空氣很清新似的。緊接著，那雙眼皮，那丹鳳眼，那眼角布滿魚尾紋的眼睛，都各自盯上自己的目標(biāo)，那粗糙的手，細(xì)膩的手，寬大的手，纖細(xì)的手，都小心翼翼地拿下書，極溫柔地?fù)崦�著，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋兒…�?/p>

圖書館里騷動了一陣之后，又恢復(fù)了往日的平靜，只能偶爾聽到翻書的聲音，也顯得極小、極短。人們完全沉醉在書的海洋里了……

一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時(shí)，還停下來皺緊眉頭想想什么，時(shí)不時(shí)地扶扶那滑落到鼻梁上的眼鏡；一位梳披肩發(fā)的姑娘，此時(shí)己顧不及去整理那有些散亂的長發(fā)，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不時(shí)地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情；要是有把剪刀的話，定要把束劉海兒餃了；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費(fèi)力，但仍舊舍不得把書放下；幾個(gè)孩子趴在桌上，用手指著字，一個(gè)字一個(gè)字念著，很吃力，卻很專注……

我沒有打擾任何人悄聲無息地離開了圖書館但這生活中的小鏡頭我卻怎么也忘不了它似乎告訴了我什么到底是什么呢？

１、給最后一小節(jié)補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)。

２、把文章分成三段，并概括段落大意。

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３、文中所寫的生活中的鏡頭，告訴我們什么呢？

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４、人們是怎樣看書的？

小伙子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

姑娘：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿