教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)11個(gè)生字(其中2個(gè)多音字“折”zhē、“落là”及新詞，認(rèn)讀3個(gè)字。

2．能用多音字組詞。

3．聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)結(jié)尾一句話(huà)的意思。

4．用“清脆”、“整整齊齊”造句。

5．了解課文內(nèi)容，體會(huì)做一件事要想獲得成功，就要有堅(jiān)持不懈、自強(qiáng)自立的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，體會(huì)做一件事想獲得成功，就要有堅(jiān)持不懈、自強(qiáng)自立的精神。

教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)結(jié)尾一句話(huà)的意思。

查閱資料：

教學(xué)具準(zhǔn)備：

教學(xué)課時(shí)數(shù)：2課時(shí)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

22 收易拉罐的小男孩

不能

賣(mài)易拉罐 買(mǎi)汽車(chē)

能 自立自強(qiáng)

堅(jiān)持不懈

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)11個(gè)生字(其中2個(gè)多音字“折”zhē、“落là”及新詞，認(rèn)讀3個(gè)字。

2．能用多音字組詞。

3．用“清脆”、“整整齊齊”造句。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1．齊讀課題，請(qǐng)你猜一猜，小男孩為什么去收易拉罐？

2．師：請(qǐng)同學(xué)樣打開(kāi)書(shū)，我們學(xué)習(xí)22課《收易拉罐的小男孩》

二、讀課文，初步感知課文內(nèi)容

1、自由讀課文：朗讀、讀通、讀準(zhǔn)字音。

2、默讀課文，思考課文寫(xiě)了一件什么事？（課文講述的是發(fā)生在美國(guó)的一個(gè)故事：兄弟倆想用賣(mài)易拉罐的錢(qián)買(mǎi)輛汽車(chē)，就利用星期天挨家挨戶(hù)收集空易拉罐，他們已經(jīng)堅(jiān)持了一年多，從不間斷。）

3、交流匯報(bào)。

4、學(xué)習(xí)生字：

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)記字的辦法。如：

（1）換偏旁：柳----聊 想-----箱 通-----涌

（2）加偏旁：欠----飲 危-----脆

（3）刪部首：增----曾

4．用多音字組詞。

zhē ( ）là( )

折 落

zhē ( ）luò( )

1． 自由讀課文，讀準(zhǔn)課文中的生字。

2． 同桌互讀，看看誰(shuí)讀得好。

3． 指名讀，讀中理解詞語(yǔ)的意思。

三、提出自己不懂的問(wèn)題。

四、作業(yè)

1．讀熟課文

2．抄寫(xiě)生字，組詞。

3．用“清脆”、“整整齊齊”造句。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1． 了解課文內(nèi)容，體會(huì)做一件事要想獲得成功，就要堅(jiān)持不懈，自強(qiáng)自立的精神。

2． 聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)結(jié)尾一句話(huà)的意思。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解課文內(nèi)容，體會(huì)做一件事要想獲得成功，就要堅(jiān)持不懈，自強(qiáng)自立的精神。

教學(xué)難點(diǎn)：

聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)結(jié)尾一句話(huà)的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物易拉罐、教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)讀文興趣

（教師手拿易拉罐）孩子們，你們知道這樣一個(gè)空易拉罐在我們這兒大約可以賣(mài)多少錢(qián)嗎？我曾經(jīng)向一個(gè)收廢品的師傅打聽(tīng)過(guò)，一個(gè)空易拉罐走街串巷收大約1毛5分錢(qián)，他們?cè)儋u(mài)給廢品回收站，大約可以賺5分錢(qián)。如果有個(gè)人單靠收易拉罐就想買(mǎi)輛汽車(chē)的話(huà)，你覺(jué)得想法怎么樣？

可就在美國(guó)，卻有著這樣兩個(gè)小男孩，今天，就讓我們走進(jìn)他們兄弟倆。

請(qǐng)大家齊讀課題。

二、讀全文，感知大意

1． 課文講了小兄弟倆一件什么事呢？請(qǐng)大家自由讀課文，想一想。（讀后說(shuō)一說(shuō)）

2．引導(dǎo)說(shuō)簡(jiǎn)練

你能根據(jù)老師所給的提示把課文主要內(nèi)容說(shuō)得簡(jiǎn)練一些嗎？（打出填空提示，再指名說(shuō)一說(shuō)。）

課文主要講了兄弟倆想用（ ）買(mǎi)（ ），就利用星期天（ ），他們已經(jīng)堅(jiān)持（ ）。

（教師及時(shí)評(píng)價(jià)并相機(jī)板書(shū)：賣(mài)易拉罐 買(mǎi)汽車(chē)）

提問(wèn)過(guò)渡：你覺(jué)得他們這個(gè)想法能實(shí)現(xiàn)嗎？

課文中的“我”剛一聽(tīng)說(shuō)小哥兒倆想要靠賣(mài)易拉罐買(mǎi)輛汽車(chē)的想法時(shí)相信他們能實(shí)現(xiàn)嗎？后來(lái)呢？（相機(jī)在負(fù)板書(shū)寫(xiě)出：不能——能）你從課文中哪些語(yǔ)句感受到的？

三、細(xì)讀課文，感悟人物精神

1．請(qǐng)大家認(rèn)認(rèn)真真默讀課文，用直線畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。

2．把你所畫(huà)的句子和你的理解和同組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

3．引導(dǎo)匯報(bào)、交流。

師引：你從哪兒感受到開(kāi)始時(shí)“我”認(rèn)為他們的想法不能實(shí)現(xiàn)？（抓住7、8、9自然段中相應(yīng)的語(yǔ)句理解）

(1)“這易拉罐能賣(mài)多少錢(qián)？”我知道回收這種易拉罐在美國(guó)不會(huì)比中國(guó)更賺錢(qián)。

“這空罐賣(mài)不了多少錢(qián)，可是小哥兒倆講，他們要靠賣(mài)這個(gè)買(mǎi)一輛汽車(chē)�！�

賣(mài)易拉罐買(mǎi)汽車(chē)？這中間的距離在我看來(lái)無(wú)疑比從地球到月球還遠(yuǎn)。“這能行嗎？”“不知道�！迸笥寻岩粋�(gè)剛喝完的易拉罐兒放進(jìn)了一個(gè)硬紙箱。

（當(dāng)學(xué)生說(shuō)到這時(shí)，相機(jī)打出7—8自然段。）

（2）師引導(dǎo)：你們都讀讀這3個(gè)自然段，你是從哪感受到“我”認(rèn)為他們這種想法不能實(shí)現(xiàn)的？（自己讀）（指名讀出有關(guān)的句子）

（學(xué)生邊說(shuō)，相應(yīng)的句子隨機(jī)變成紅色：

“這易拉罐能賣(mài)多少錢(qián)？”

賣(mài)易拉罐買(mǎi)汽車(chē)？這中間的距離在我看來(lái)無(wú)疑比從地球到月球還遠(yuǎn)�！斑@能行嗎？” ）

（3）為什么“我”覺(jué)得他們的想法不能實(shí)現(xiàn)呢？我們可以粗略的算一筆賬：按我國(guó)算，一個(gè)易拉罐可以賺5分錢(qián)，買(mǎi)一輛普通型低檔汽車(chē)大約要4萬(wàn)元左右，也就是4000000分，小哥兒倆就要賣(mài)掉800000個(gè)易拉罐。800000個(gè)，多么驚人的數(shù)字呀！這中間的距離在我看來(lái)無(wú)疑比地球到月球還遠(yuǎn)。你們知道嗎？地球到月球到底有多遠(yuǎn)？大約38萬(wàn)公里，簡(jiǎn)直太遙遠(yuǎn)了，可我卻認(rèn)為，小兄弟倆靠賣(mài)易拉罐買(mǎi)輛汽車(chē)的想法簡(jiǎn)直比這個(gè)還遙遠(yuǎn)，可以說(shuō)是遙不可及。對(duì)此，我怎么能相信呢？

（隨機(jī)出示課件：

5分 4萬(wàn)元= 4000000分

800000個(gè) ）

（4）請(qǐng)你讀讀7——9自然段，讀出我懷疑的語(yǔ)氣。（再打出句子，讓學(xué)生看著有語(yǔ)氣讀）

師：可是小哥倆兒講，他們要靠賣(mài)這個(gè)買(mǎi)一輛汽車(chē)。你從這句話(huà)感受到小哥倆兒是怎樣的人？（從小自立自強(qiáng)）

過(guò)渡：隨著朋友的介紹，我對(duì)小哥兒倆有了更深的認(rèn)識(shí)，逐漸從開(kāi)始的不相信到后來(lái)相信他倆兒一定能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。你又是從哪些語(yǔ)句感受到他倆兒一定能實(shí)現(xiàn)的？（學(xué)生接著匯報(bào)）

（1）朋友講這是哥兒倆，就住在附近，每個(gè)星期天收集鄰居家的易拉罐，已經(jīng)一年多了，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是大雪紛飛，次次不落。

（學(xué)生說(shuō)到著，打出上面句子。）

引導(dǎo)：怎么從這你就看出我認(rèn)為小哥兒倆的想法能夠?qū)崿F(xiàn)了呢？

（抓重點(diǎn)詞句，體會(huì)小哥兒倆的堅(jiān)持不懈的精神。）

（學(xué)生說(shuō)到重點(diǎn)詞句時(shí)，以下詞句“每個(gè)星期天”“已經(jīng)一年多了”“無(wú)論”“還是”“次次不落”依次變成紅色。引導(dǎo)學(xué)生談出自己的理解。）

理解后，引導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣朗讀出來(lái)：就讓我們都讀讀這句話(huà)，感受一下小哥兒倆這種堅(jiān)持不懈的精神吧�。ň毩�(xí)讀——指名讀——齊讀）

師：你還從哪感受到我認(rèn)為他們的想法能夠?qū)崿F(xiàn)？

（2）他們說(shuō)是仔細(xì)算過(guò)的，哥哥達(dá)到駕駛車(chē)的法定年齡時(shí)就能買(mǎi)上車(chē)了。（學(xué)生說(shuō)道，隨機(jī)打出此句話(huà)）

師問(wèn)：怎么從這句話(huà)你就能感受到他倆兒的想法能夠?qū)崿F(xiàn)？

如果把“仔細(xì)”去掉，你再讀讀，覺(jué)得怎么樣？

再讀原句，感受一下小哥兒倆買(mǎi)車(chē)的決心。

師敘述：我們也來(lái)算一筆賬。你知道我國(guó)法定可以駕駛汽車(chē)的年齡嗎？（18周歲）美國(guó)和我們中國(guó)差不多一樣大。哥哥現(xiàn)在多大？到18周歲還有4年，一年52個(gè)星期，4年就是208個(gè)星期，而他們兄弟倆已經(jīng)堅(jiān)持收易拉罐一年多了，加上這一年，那就是260個(gè)星期。260個(gè)星期要收大約8000000個(gè)易拉罐才夠買(mǎi)一輛汽車(chē)呢，你覺(jué)得他倆能做到嗎？為什么？

再回到第6自然段中那句話(huà)，打出來(lái)：

（朋友講這是哥兒倆，就住在附近，每個(gè)星期天收集鄰居家的易拉罐，已經(jīng)一年多了，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是大雪紛飛，次次不落。）

師：我們?cè)冽R讀一下這句話(huà)，再一次感受小哥兒倆的精神。

（3）師引讀第10自然段，同時(shí)打出來(lái)：

(哥兒倆還在路上走著，弟弟拉了條繩子在前面拖，一邊唧唧喳喳地與在后面推車(chē)的哥哥說(shuō)著什么，清脆的童音在靜靜的街上回蕩。弟弟可能在與哥哥說(shuō)著：“----------------------------------”)

請(qǐng)你想一想，弟弟可能在與哥哥說(shuō)著什么？

（4）師：看著小哥兒倆的背影，我突然涌上一個(gè)念頭，于是追上這哥兒倆，沖著他們說(shuō)：

(打出來(lái)：“嘿，男子漢們，將來(lái)你們這輛車(chē)就叫‘易拉罐號(hào)’吧！”)

看著屏幕，一起讀出來(lái)吧。

師引：請(qǐng)你回憶一下，剛看到小哥兒倆來(lái)朋友家收易拉罐時(shí)，我是稱(chēng)他們男子漢嗎？那稱(chēng)他們什么？讀讀前面的課文。

那時(shí)，這兩個(gè)小家伙給我留下了怎樣的印象？請(qǐng)你自己讀讀1——5自然段，然后說(shuō)說(shuō)。

你是從哪些語(yǔ)句感受到他倆很懂禮貌？給大家讀讀相關(guān)的句子。

師：由開(kāi)始的“小家伙們”發(fā)展到后來(lái)的“男子漢們”，從這稱(chēng)呼上的變化，你體會(huì)到了什么？請(qǐng)你讀讀課文最后一個(gè)自然段。（敬佩、感動(dòng)）

就讓我們?yōu)檫@兩個(gè)做事堅(jiān)持不懈、自立自強(qiáng)的小小男子漢們加加油吧！祝愿他們?cè)缫惶鞂?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。讓我們齊讀最后一段，我讀前面提示的語(yǔ)言，你們齊讀說(shuō)的話(huà)。

四、升華情感，拓展延伸

相信你們一定也像這兩個(gè)小男孩一樣，有自己的目標(biāo)和追求，能告訴我們嗎？

讀了課文后，你打算怎樣做，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)？

老師也有一個(gè)目標(biāo)，為了能早一天實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我也寫(xiě)了一句鼓勵(lì)自己的話(huà)，（課件打出），用你們最洪亮的聲音一起鼓勵(lì)一下老師。（聽(tīng)了你們的鼓勵(lì)，老師一定會(huì)加倍努力的。）

你們也像課文最后一句這樣，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，寫(xiě)一句鼓勵(lì)自己的話(huà)，好嗎？也可以寫(xiě)一句鼓勵(lì)某個(gè)同學(xué)的話(huà)。

（動(dòng)筆寫(xiě)）

指名讀。

結(jié)束語(yǔ)：每個(gè)人都有自己的追求和人生目標(biāo)，在這里，老師祝愿你們通過(guò)自身努力奮斗，都能早日實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。