教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識本課，了解文章的主要內(nèi)容，能復(fù)述課文。

2、認(rèn)識本課12個生字和新詞，理解“喜出望外、奄奄一息”等詞語的意思，能用自己的話說說對“金色的魚鉤”的理解。

3、體會紅軍戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)友愛、顧全大局、勇于獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)

教學(xué)重點(diǎn)：

品讀重點(diǎn)語段，體會人物內(nèi)心的思想感情，有感情地朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：:

1.讀準(zhǔn)字音.

2.學(xué)習(xí)第一,二段,知道紅軍過草地時的艱苦情況,學(xué)習(xí)老班長舍己為人的崇高品質(zhì).

3.通過重點(diǎn)語句體會人物的思想感情.

教學(xué)重點(diǎn):練習(xí)通過重點(diǎn)語句體會人物的思想感情.

教學(xué)難點(diǎn):練習(xí)通過重點(diǎn)語句體會人物的思想感情.

教學(xué)過程:

一. 導(dǎo)語.

魚鉤是什么顏色的？可是,一篇文章的題目卻是《金色的魚鉤》,這是怎么回事呢？(板書:金色的魚鉤)

二.檢查預(yù)習(xí)

1. 聽課文錄音,把自己讀錯的字標(biāo)出來.之后,多讀幾遍.

2. 聯(lián)系課文說說詞語的意思(單擊課前預(yù)習(xí)中的字詞練習(xí))

3. 說說故事發(fā)生的時間,地點(diǎn),和當(dāng)時的環(huán)境.指名說,其他同學(xué)可以補(bǔ)充.

4. 你劃下了哪些令你最感動的句子？

三. 分段.

1. 這篇課文主要講了幾件事？(一件是講老班長煮鮮魚野菜湯給三個病號吃,他自己沒吃一點(diǎn)魚;一件是講快走出草地時老班長犧牲了.)

2. 快速默讀課文,思考:全文可分幾段？說說段意.(第一段,1---2自然段;第二段,3---22自然段;第三段.23---33自然段;第四段,34自然段.

四. 通過自學(xué),理解內(nèi)容,體會思想感情.

1. 齊讀第一段.說說關(guān)于老班長的描寫給你留下了什么印象？

2. 默讀第二段,邊讀邊注意體會人物當(dāng)時的思想感情,看你從文中體會到什么？(學(xué)生發(fā)言,教師和其他同學(xué)補(bǔ)充或提出異議)

可引導(dǎo)討論:

(1）你覺得哪些詞句可以看出老班長對我們非常負(fù)責(zé)？

(2）當(dāng)小梁發(fā)現(xiàn)老班長不吃魚湯卻嚼草根,咽著魚骨頭時,老班長地神態(tài)有什么變化？劃出有關(guān)詞句.(單擊課前預(yù)習(xí)中的內(nèi)容理解2)

(3）想象一下,老班長的神態(tài)變化反映了他當(dāng)時怎樣的內(nèi)心活動？(單擊課前預(yù)習(xí)中的內(nèi)容理解3

(4）劃出小梁神態(tài)變化的句子,想象一下,他當(dāng)時心情怎樣？(單擊內(nèi)容理解4)

(5）寫老班長的一憂一喜,為什么憂,為什么喜？這說明了什么？(單擊內(nèi)容理解5)

15金色的魚鉤

第二課時

教學(xué)要求:

1.學(xué)習(xí)第三段,學(xué)習(xí)老班長舍己為人的崇高品質(zhì).

2.通過重點(diǎn)語句體會人物的思想感情.

3.有感情地朗讀課文.

教學(xué)重點(diǎn):通過重點(diǎn)語句體會人物的思想感情.練習(xí)有感情地朗讀課文.

教學(xué)難點(diǎn):體會人物的思想感情.

教學(xué)過程:

一. 總結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法.

二.學(xué)習(xí)第三段.

1. 默讀課文第三段.

2. 抓住有關(guān)語句,體會人物的思想感情.

(1）老班長始終不肯吃魚,僅僅是因?yàn)轸~太少了嗎？

(2）為什么說這個長滿紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒？

(3）課文最后一句有什么含義？在寫法上有什么作用？

(4）課文寫老班長,為什么用”金色的魚鉤”作題？

三.練習(xí)有感情地朗讀課文.

把你認(rèn)為最能表達(dá)人物的思想感情的一段話找出來,試著讀一讀,其他同學(xué)討論交流,可以補(bǔ)充改正.最后,把全文有感情地朗讀下來.

四.鞏固練習(xí).

(單擊鞏固練習(xí)中的拼音填空,比字組詞,詞語搭配,選字填空.學(xué)生口頭練習(xí).)

15金色魚鉤

（長滿紅銹）

老班長───────── 三個小同志

燦爛光芒