教學要求總第--課時

1、學會3個聲母gkh，能夠讀準音，認清形，正確書寫。

2、能正確認讀gkh與單韻母組成的6個音節(jié)，能看圖讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。

教學重點、難點

1、gkh的發(fā)音方法。

2、能正確認讀方框內(nèi)的6個音節(jié)。

課時劃分

兩課時

教學設計

第一課時

教學目的

學會3個聲母gkh,能夠讀準音，認清形，正確書寫。

教學過程

一、復習

1、讀一讀bpmfdtnl與單韻母組成的音節(jié)。

2、認讀音節(jié)詞。

bbppntfmdmtd

二、新授

1、今天我們要學習三個新的聲母。

⑴出示圖：畫了什么？小蝌蚪長大了會變成什么？這個少先隊員小哥哥在說什么？

⑵教兒歌：

弟弟河邊捉蝌蚪（he、ke），哥哥走來勸阻他（ge）。

小弟弟很聽話，忙把蝌蚪送回家。

2、學習聲母g

板書：g

⑴教師示范發(fā)音，學生觀察口形，口前的紙條，告訴他們：稍張開，憋住氣流，再突然張開，發(fā)出的音又輕又短（用紙條測試氣流）。

⑵練讀，指名讀。

⑶看圖記形：一只鴿子ggg。

3、學習第2個聲母k。

板書：k。

⑴教師范讀，學生觀察口前的紙條。

告訴學生：k與g相比，發(fā)出的氣流較強。

⑵學生練讀g、k，用紙條比較發(fā)音的不同。

⑶看圖記形：小雞出殼kkk。

4、學習第3個聲母h。

板書：h

⑴教師范讀，學生看口形。

告訴學生：發(fā)h時，舌根抬高接近軟腭，讓氣流從舌根和軟腭間的窄縫中擠出來。

⑵教師范讀，學生練讀。

⑶看圖記形，荷花出水hhh。

5、鞏固練習。

⑴指名認讀三個聲母。

⑵游戲：摘蘋果。

三、指導書寫

1、教師范寫，講明書寫時的注意點。

2、學生描紅、臨寫。

第二課時

教學目的

1、能正確認讀gkh與單韻母組成的6個音節(jié)。

2、能看圖讀出帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。

教學過程

一、復習

1、上節(jié)課我們學習了哪幾個聲母？

指名讀，指名板書。

2、gkh也和幾個韻母交上朋友，小朋友打開書，自己認讀6個音節(jié)。

二、新授

1、教gkh和eu組成的6個音節(jié)。

⑴板書：gekehegukuhu

⑵gkh和誰做朋友？自己讀讀這些音節(jié)。

（最好直呼：心想聲韻，口讀音節(jié)）

⑶抽讀，教師正音、指導。

⑷個別讀、開火車讀、齊讀6個音節(jié)及四聲練習，組詞練習。

2、教學看圖讀帶調(diào)音節(jié)、音節(jié)詞。

⑴出示圖1：這個小孩在干什么？

板書：dg。學生自己認讀。

g是（ ）和（ ）組成的？

指導讀拼音詞。用"g"組詞。

⑵出示圖2：他們在進行什么比賽？

板書：bh。學生自由練讀。

h是（ ）和（ ）組成的？

抽讀，用"h"組詞。

⑶出示圖3，教法同上。

三、朗讀全文

要求：讀準gkh三個聲母以及韻母組成的音節(jié)或詞。

四、課堂練習

1、認讀音節(jié)詞：

dgbhdhklgge

2、抄寫方框內(nèi)的6個音節(jié)。