教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識“襟、甸、馱”等11個生字，會寫“賣、售、亞、飯”等14個生字，正確讀寫“游覽、工藝品、名不虛傳、琳瑯滿目”等詞語。

2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

3. 感受非洲人民對中國人民的友好情誼。

教學(xué)準(zhǔn)備

1. 請學(xué)生搜集有關(guān)世界各國風(fēng)景名勝的文字及圖片資料；每個學(xué)習(xí)小組自制一套字詞卡片。

2. 教師準(zhǔn)備一段介紹非洲莫西奧圖尼亞大瀑布的錄像及課文配樂錄音。

教學(xué)過程

2課時

第一課時

一、資料共享

1. 老師請同學(xué)們搜集的有關(guān)世界各國風(fēng)景名勝的文字及圖片資料，找到了嗎？誰來給大家進(jìn)行展示或介紹？（請學(xué)生到前面展示）

2. 老師找到了一段非洲南部莫西奧圖尼亞大瀑布的錄像，請大家一同觀賞�？催^之后請你用一個詞語或一句話來表達(dá)自己的感受。

3. 學(xué)生觀看錄像后自由表達(dá)。

4. 在這個大瀑布的不遠(yuǎn)處，有許多出售木雕工藝品的人，下面讓我們來結(jié)識一位賣木雕的少年。（板書課題）

二、初讀感知

1. 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出不認(rèn)識的字詞，想一想課文寫了一件什么事。

2. 小組合作學(xué)習(xí)。

a、小組長利用自制的生字卡片帶領(lǐng)小組成員認(rèn)讀生字，并想辦法快速記住字形。

b、認(rèn)讀生詞卡片，討論詞語意思。

c、輪讀課文，互相糾正字音。

d、說一說課文主要寫了一件什么事。

3. 朗讀展示：。

請學(xué)生主動站起來自由朗讀課文任意段落。

4. 研讀感悟，引導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容。

a、自主閱讀思考：

想想賣木雕的少年是一個怎樣的人。

畫出描寫賣木雕少年言行、神情的語句，反復(fù)朗讀，結(jié)合上下文想象他當(dāng)時是怎樣想的。

b、同桌交流，談?wù)勛约旱奶骄拷Y(jié)果，相互啟發(fā)，一起再來深入探究。

c、集體交流。根據(jù)學(xué)生的匯報，相機(jī)指出描寫賣木雕少年言行、神情的語句，引導(dǎo)學(xué)生感悟少年的思想感情，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

d、說說賣木雕的少年是怎樣一個人。

第二課時

一、品讀入情

1. 激情導(dǎo)入：

同學(xué)們已被賣木雕的少年那誠懇的態(tài)度、一心一意為他人著想的美好品質(zhì)以及對中國人民的友好情誼深深打動了。請大家閉上眼睛想象那動人的情景。（播放配樂朗誦的課文錄音）

2. 請同學(xué)們睜開眼睛，此時此刻你最想說什么？請大家暢談自己的感受。

3. 把你們深切的感受帶到朗讀中去吧！請同學(xué)們自由組合，有感情地朗讀課文。讀全文也行，讀自己喜歡的段落也可以；自己讀也行，與別人分角色讀也可以。

4. 朗讀展示，教師引導(dǎo)學(xué)生評議。

二、合作學(xué)習(xí)

1．回顧課文：齊讀課文，讀通語句，整體回顧課文。

2．現(xiàn)在來完成探究學(xué)習(xí)，“找出描寫少年言行的句子，并想象他當(dāng)時是怎么想的�！保�默讀）

（1）反饋：說出第一次描寫少年言行的句子。

a、指名讀少年的話，體會少年當(dāng)時的想法。

b、“我”有什么表現(xiàn)呢？（引出第二、三次對話）

（2）指導(dǎo)朗讀第二、三次對話，體會“我”與少年的遺憾（學(xué)生分別說出自己的體會）

過渡：到底是哪種“遺憾”呢？我們繼續(xù)探究學(xué)習(xí)。

（3）齊讀10——14自然段。

（4）再次分析少年與“我”的第四、五次對話，在讀中體會少年對“我”的友誼，對中國人民的友誼。

三、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)

1.請同學(xué)們再認(rèn)真讀讀課文，看看還能有什么新的發(fā)現(xiàn)，跟小組內(nèi)的同學(xué)說一說。教師巡視，了解學(xué)生的“新發(fā)現(xiàn)”。

2.每位同學(xué)都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，下面請大家大膽公布自己的“新發(fā)現(xiàn)”。教師啟發(fā)學(xué)生從文章的遣詞造句等方面進(jìn)行探究、發(fā)現(xiàn)。如課文里有許多四個字組成的詞語，請學(xué)生寫在黑板上。三、四、學(xué)習(xí)小結(jié)

1. 總結(jié)兩個“遺憾的不同含義”

2. 從兩個“我們是朋友！”的感嘆中體會文章主題。

五、拓展訓(xùn)練

1．用自己的話夸夸黑人少年。

2．用語言或動作表示自己的心情、想法。

六、全課總結(jié)

1. 想一想學(xué)習(xí)了這篇文章，你有哪些收獲。

2. 交流自己的讀書收獲。

3. 讀詞游戲，積累詞語

4. 連線練習(xí)，運用知識

板書設(shè)計：

27 賣木雕的少年

我 友誼 ← 少年

↓ ↓

愛不釋手 您是中國人吧？

↓ ↓

遺憾 心情不同 ← 遺憾

↓ ↓

散步 ← 送木雕 ← 等候

我們是朋友！