一、啟發(fā)

1．明確本課時的學習內(nèi)容；

2．讀“自學程序與方法”三、四、五。

必要的方法提示：讀、想、劃、批、說。

二、讀練一——自學程序與方法三（自學課文第一段）

學生讀、想、劃、批、說、寫，自學第一自然段

教師巡回輔導。

三、知一

學生匯報自學情況，師相機點撥。

1．朗讀第一自然段，引導其余學生評議。

2．鯨是世界上最大的動物。為了說明它的，‘大”，作者采用數(shù)字的說明方法，最大的鯨有16萬公斤重，最小的也有20oo公斤。我國捕獲過一頭4萬公斤重，17米長的鯨。

師小結：舉數(shù)字說明方法，讓人覺得真實可信。

3．為了說明鯨的“大”，作者運用了比較的說明方法：

①用鯨和人們熟悉的認為很大的象比較，說明鯨很大；

②一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重，是用鯨的舌頭與人們熟悉的大肥豬比較，說明鯨的重；

③用人舉起手，還摸不到它的上腭，和四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞，說明鯨的大。

師小結：鯨對于我們來說；本是很陌生的事物，但作者拿陌生的事物和我們熟悉的事物像大肥豬、人作比較，通過比較，陌生的事物我們的頭腦中漸漸變得清晰了。于是，陌生的事物不再陌生了，所以，拿熟悉的事物作比較，是一種很好的說明方法。

4．“寬敞”的反義詞“狹窄”。

四、讀練二——自學程序與方法三（自學課文第二段）

投影顯示：

學生根據(jù)投影的表格和課文旁批，讀、想、批、說、寫，自學自二腎

教師巡回輔導。

五、知二

學生匯報自學情況，師相機點撥。

1．朗讀第三自然段，并引導其余學生評議

2．鯨不是魚類，而是哺乳動物。

3．表示時間的詞語有：很遠的古代、后來／良長很長的年代；表示地點的詞語有：陸地上、靠近陸地的淺海里、海洋；表示演變特點的詞：變成、退化。

4．完成表格