教學目標：

1、通過課文內容和語言文字，感知白楊的形象美和精神美。

2、體會爸爸說的話的含義，領悟白楊與建設者精神美的實質，從而使學生受到“在需要自己的地方頑強生長，做出貢獻”的教育。

教學重、難點：

1、過爸爸的話了解白楊的特點。

2、體會爸爸介紹白楊樹是在“表白著自己的心”。

課前準備：

搜集有關白楊的資料，畫一幅白楊的畫。

教學過程：

一、圖文結合 感知白楊的形象美

1、我給大家?guī)�來一首歌，大家想不想聽�。亢�，看哪位同學聽明白了歌中唱的是什么？要表達什么？

播放歌曲閻維文的《小白楊》

2、“白楊”是一種樹的名字，又叫大葉楊，哪位同學知道白楊的有關知識，你能介紹一下嗎？

調動學生學習《白楊》這一課的積極性，由學生們的介紹將同學們帶入描寫白楊樹的情景中。

3、同學們講得好。白楊樹在我國北方平原地區(qū)、沙漠地區(qū)種植非常廣泛，因為它樹木筆直，生命力強，而且還可以防風固沙。因此，人們都很喜歡它。

4、出示幻燈片，請同學齊讀題目，課文中的白楊又是怎樣的呢？

二、初讀課文，整體感知

1、請同學們用自己喜歡的方式讀讀課文，然后根據(jù)自己對課文的了解填空：

在去新疆的火車上，我們看到了（ ）的白楊。

3、組織交流。

4、請學生展示課前畫的白楊樹。

5、組織評議：看了這畫，你有什么意見？為什么要這樣畫？請用朗讀的形式體現(xiàn)你的觀點。

6、重點指導學生朗讀體會戈壁灘的荒涼，白楊的高大挺拔。

7、小結：多么高大挺拔的樹！茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙，唯有一排排白楊從眼前閃過，這給旅客們帶來了意外的驚喜，難怪兄妹倆會展開爭辯。

8、男、女同學分角色朗讀兄妹的對話。（省去提示語，請用你的朗讀體現(xiàn)它的意思。）

三、品味語言 感悟白楊的品格美

1、創(chuàng)設情境：火車窗外是茫茫的大戈壁，目之所及，渾黃一片，這兒沒有山，沒有水，也沒有人煙，而白楊卻是這么直，這么高大……

2、看到這樣的情景，你最想知道的是什么？

3、學生可能會問：為什么在沙漠上，白楊會長得這么直，這么高大呢？

4、是啊，這到底是怎樣一種神奇的樹？請同學們認真讀讀課文第12自然段，想想：

多么（ ）的白楊�。�

5、組織交流：

多么（有生命力）的白楊��！哪兒需要它，它很快就在哪兒生根，發(fā)芽，長出茁壯的枝干。

（1）指導朗讀體會：讀這句話的時候，你腦海中浮現(xiàn)的是什么地方？能換上它讀讀嗎？（在不同的地方，它的作用不同，朗讀時的語氣、語調也就不同。）

（2）選擇自己喜歡的一處地方填上去讀一讀，讀出自己的感受。（個別讀評讀品讀齊讀）

（3）小結：城市需要它，它就默默無聞地舒展風姿，供人們欣賞；邊疆需要它，這就心甘情愿地挽起臂膀，筑成防風墻；如今，戈壁灘需要它，它就在這兒生根了。

多么（堅強不屈）的白楊��！不管遇到風沙還是雨雪，不管遭到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強。

（1）指導朗讀體會：你能選用其中的一種天氣情況來說嗎？想象當時的情景，把你的感受讀出來。

（2）分小組讀、齊讀。

多么（挺拔）的白楊��！它從來就是這么直，這么高大。

（1）引導體會“從來”的意思。

① 結合課文內容填空：

（ ），白楊是這么直，這么高大；

（ ），它也是這么直，這么高大；

（ ），它還是這么直，這么高大。

② 組織交流。（引導從時間、地域、氣候三方面體會。）

（2）指導朗讀。

……

6、小結：不管何時，不論何地，無論遇到多么惡劣的氣候，哪里需要，白楊就在哪里生根，發(fā)芽，它上擎青天，下踩大地，總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖，這就是白楊的品格。你能用朗讀表現(xiàn)出來嗎？（多么堅強的白楊樹，傲然聳立在大戈壁上，給茫茫的大戈壁增添了無限的生機和希望。）

三、引導探究 領悟建設者的精神美

1、（引讀）：爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？（生接讀）：不是的，他也在表白著自己的心，而這孩子們現(xiàn)在還不能理解。

2、引導讀孩子們知道的內容，根據(jù)他們所知道的內容來推想一下，孩子們所不知道的是什么？

3、組織交流：

（1）爸爸媽媽為什么要到新疆工作？

（2）爸爸為什么要接他們到新疆去上學？

（3）新疆是個怎樣的地方？

4、引導體會：孩子們不知道的，你們知道嗎？

5、你們已經(jīng)理解爸爸的心了，再讀爸爸說的三句話，有沒有覺得話中有話？請重點挑一句話研究包含著的意思。

6、交流研究成果：爸爸希望孩子們像白楊樹一樣：做個正直、高尚的人，哪兒需要，就到哪兒去工作、生活，不畏艱難，堅強不屈。

7、爸爸的這番話含蓄深沉，讓我們再滿懷深情地來讀一讀。

8、爸爸的心愿能實現(xiàn)嗎？請找出課文中的句子，用朗讀來回答。

9、指導朗讀課文最后一句。（板畫：小白楊 板書：爸爸 孩子）

10、小結：爸爸看到了這，高興地笑了。這是一個邊疆建設者看到祖國的邊疆建設事業(yè)后繼有人時的一種欣慰的笑。讓我們衷心祝愿戈壁灘上的白楊樹越栽越多、越長越高、越來越美！

11、讓我們帶著欣慰的笑，再一次來讀讀那三句話。

四、拓展延伸 暢述心中的感受

1、播放課件。（建設者們在工作的情景。）

2、此時此刻，你想對白楊樹以及像白楊樹一樣的祖國建設者說些什么？

3、自選角度，以“我心中的白楊”為題，把心中的所思所感寫下來。