教學目標：

1、人人讀通課文，指導(dǎo)學生有感情的朗讀。

2、抓住課文中的問題，引導(dǎo)學生合作、探究，了解課文中這塊琥珀的形成過程；體會課文中生動形象的語句的表達效果。

教學重點：理解琥珀形成的過程和必須具備的條件。

教學難點：通過品詞品句，體會文章中語言的生動性及準確性。

教學準備：ppt

教學課時：第一課時

教學過程：

激趣導(dǎo)入

故事引入（ppt琥珀的發(fā)現(xiàn)）

板書課題

簡介琥珀

一、談一談，你對琥珀有什么樣的了解？

欣賞琥珀圖片（ppt）

二、初讀課文，感知課文內(nèi)容

（一）輕聲自由的讀課文

1、出示要求（ppt）

（1）讀準字音，讀通句子。

（2）找出描寫琥珀樣子的句子，讀一讀。

2、匯報交流

指名讀句子，了解琥珀的樣子。

齊讀句子

3、過渡：了解了琥珀的樣子，你還想知道什么？

（二）默讀課文

1、出示要求（ppt）

（1）標出課文有幾個自然段？

（2）找出課文哪幾個自然段介紹了琥珀的形成？

2、匯報交流

三、精讀課文，深入探究

（一）學習琥珀形成的部分（1—12自然段）

1、小組討論、合作學習：

（1）交流：琥珀形成經(jīng)歷了哪幾個階段？

（2）找出松脂球形成的必要條件。

（3）全班匯報交流。

2、全班匯報交流、討論：

（1）這松脂是怎么產(chǎn)生的呢？（松樹流出的）在什么情況下，松樹才會流出這么多的松脂呢？（天氣炎熱）

（2）你是從哪感受到當時天氣很熱？請你默讀課文，把描寫天氣炎熱的句子畫下來。

（3）小結(jié)：正是在這炎熱的天氣下（天氣炎熱），使得老松樹滲出一大滴一大滴的松脂油，最終形成這塊奇異的琥珀。

3、過渡：這是一塊多么奇異的琥珀�。。╬pt出示圖片）

（二）品詞品句

1、從這塊琥珀里你看見了什么？（蒼蠅和蜘蛛）

2、從作者的描寫中，你覺得這是一只怎樣的小蒼蠅和一只怎樣的蜘蛛？

3、你是從課文中的哪些詞句中體會到的？

4、誰來讀一讀，看看你能不能把這只一萬多年前的小蒼蠅和小蜘蛛讀得活靈活現(xiàn)？

5、過渡：課文中這樣的詞句還有很多，請同學們找出來讀一讀并體會。

（1）ppt出示學習小貼示

我認為“展開”、“飛舞”、“穿過”、“飛進”這幾個詞用得好，因為它把小蒼蠅的快樂勁兒寫出來了。

我認為 這個詞（或句）用得好，因為它把 寫出來了。

（2）請大家感情讀課文，根據(jù)學習小貼示自讀自悟

（3）全班交流

四、拓展延伸

1、知道了琥珀是怎樣形成的，此時你有什么感想？

2、你能用一個詞語來形容你對這塊琥珀的認識嗎？

3、小結(jié)

五、布置作業(yè)

1、了解作者。

2、搜集有關(guān)琥珀、化石的資料。

六、板書設(shè)計（略）