教學(xué)目的：

1、了解先天殘疾的我在一次耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)中，受傷的心靈得到溫暖的故事。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解句子的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，理解能力，概括能力。

育人點(diǎn)：體會(huì)倫納德老師對(duì)我母親般的關(guān)懷，使學(xué)生得到愛(ài)的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：了解我是一個(gè)怎樣的孩子，在耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)中我是怎樣做的。

教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文體會(huì)倫納德老師對(duì)我說(shuō)的八個(gè)字的意思。

教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：

1、請(qǐng)聽(tīng)音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》同學(xué)們，這首歌曾經(jīng)家喻戶曉，被人們廣為傳唱，原因是他揭示了人間一個(gè)永恒的主題“愛(ài)”。

2、出示“愛(ài)”字，你們能用這個(gè)字組個(gè)詞，用你組的詞說(shuō)一句話嗎？

3、今天我們共同學(xué)一篇充滿愛(ài)的文章《難忘的八個(gè)字》。

二、識(shí)字學(xué)詞：

1、出示課題，你有什么疑問(wèn)？你想了解什么？

（生：八個(gè)字指什么？為什么難忘？誰(shuí)說(shuō)的？）

2、借助拼音讀課文，讀后回答問(wèn)題。

引出八個(gè)字——我希望你是我女兒。

3、出示：與眾不同、裂唇、先天失聰、結(jié)巴。先讀詞，然后結(jié)合課文說(shuō)一句話用上這幾個(gè)詞語(yǔ)。

4、出示：倫納德老師、笑瞇瞇、耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)。先讀詞，然后結(jié)合課文說(shuō)一句話用上這幾個(gè)詞語(yǔ)。

三、學(xué)習(xí)課文：

1、有感情的朗讀課文：想一想這是一個(gè)怎樣的小女孩？

填空回答：這是一個(gè)__________的小女孩。隨即指導(dǎo)朗讀。把你的感受讀出來(lái)。

（天生殘疾、聰明、自卑、難看、渴望得到別人的關(guān)愛(ài)、自尊心強(qiáng)、可憐、）

體會(huì)：從一個(gè)句子中體會(huì)不同的感受，同一個(gè)感受從不同的句子中體會(huì)。

2、如果你是這小女孩，現(xiàn)在你最希望別人怎樣對(duì)你？

3、在一次耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)中，倫納德夫人說(shuō)出了八個(gè)字，你是怎樣理解的？

（生齊讀這句話）

4、如果你是倫納德老師，你會(huì)說(shuō)些什么？相比較為什么這句話寫(xiě)的好？為什么你覺(jué)得難忘？

5、從這句話中你能看出什么？填空回答：這又是一位_________的老師？

6、如果你是這個(gè)天生殘疾、相貌難看的小女孩，當(dāng)聽(tīng)到這親切、溫暖、勝似母親的話語(yǔ)時(shí)，你會(huì)想什么？

7、你想對(duì)給了你溫暖，給了你關(guān)愛(ài)的倫納德夫人說(shuō)什么？

8、現(xiàn)在我們來(lái)表演一下最后一個(gè)小節(jié)，我演小女孩，你們演倫納德夫人，好嗎？

（邊表演邊指導(dǎo)朗讀。）

請(qǐng)問(wèn)：倫納德老師，我這么丑，為什么您希望我是您女兒？

四、延伸課文

1、同學(xué)們，你們知道嗎？正是這難忘的八個(gè)字，改變了小女孩一生的看法。今天，這個(gè)小女孩成為了加拿大自由撰稿人，用她的心靈之筆描繪著完美的人生。

2、可見(jiàn)，愛(ài)能給人以力量，能激發(fā)人向上，能促人前進(jìn)，在生活中有沒(méi)有人對(duì)你說(shuō)過(guò)使你難忘的話呢？

3、生活中還有很多有殘疾的孩子，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢？

4、通過(guò)這節(jié)課，你能說(shuō)一下，你對(duì)愛(ài)的進(jìn)一步理解嗎？

五、再一次欣賞《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課。