隨著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)自己越來越“與眾不同”。我氣惱、我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學(xué)們就開始譏嘲我。我心里很清楚，對別人來說，我的模樣令人厭惡：一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。

同學(xué)們問我：“你的嘴巴怎么會變得這樣？”我撒謊說小時侯摔了一跤，被地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生下來就是兔唇要好受點。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。

二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，溫柔可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有個很不一般的緣故——

我們低年級同學(xué)每年都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊的耳朵，然后老師在她的講臺上清清說一句話，再由那個孩子把話復(fù)述出來�？晌业淖蠖�先天失聰，幾乎聽不見任何聲音。我不愿把這事說出來，因為同學(xué)們會更加嘲笑我的。

不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時，我就發(fā)現(xiàn)沒有人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次和往常一樣，我又是最后一個。每個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想，老師會說什么呢？以前，老師一般總會說：“天是藍色的�！被蛘摺澳阌袥]有一雙新鞋？”等等。

終于輪到我了。我把左耳對著倫納德老師，同時把右手抬起一點。這樣就足以聽清老師的話了。

我等待著……然后，倫納德老師說了八個字。這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。

這位很胖，很美，溫柔可愛的老師輕輕說道：

“我希望你是我女兒！”

語文S版第六冊課文

隨著年齡（línɡ）的增長，我發(fā)覺自己的長相越來越與眾不同。我一跨進校門，同學(xué)們就開始嘲（cháo）笑我。我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡（yànwù）：一個小女孩，有著一副畸（jī）形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會喜歡我，更沒人會疼愛我。

二年級時，我進了倫納（nà）德老師的班級。倫納德老師胖胖的，很美，也很可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕（mù）她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有個很不一般的故事。

我們低年級同學(xué)每年都有耳語測驗（yàn）。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂（wǔ）著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復(fù)述出來�？晌业淖蠖�先天失聰，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這事說出來，因為同學(xué)們會更加嘲笑我。

不過我有辦法對付這種耳語測驗，早在幼兒園做游戲時，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個。每個孩子都興高采烈，因為他們的耳語測驗做得挺好。我想：老師會說什么呢？以前，老師一般總是說：“天是藍色的”，或者”你有沒有一雙新鞋”，等等。

終于輪到我了，我把左耳對著倫納德老師，同時用右手緊緊捂住了右耳。然后，悄悄地把右手抬起一點兒，這樣就可以聽清老師的話了。

我等待著……倫納德老師說了八個字，這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰（fǔwèi）了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對人生的看法，令我終生難忘。

這位胖胖的、很美、很可愛的老師輕輕說道：“我愿你是我的女兒！”

教科版第五冊課文

[快樂讀書屋四]

文中“難忘的八個字”是什么？為什么讓“我”那樣難忘？

難忘的八個字

隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨———怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學(xué)們就開始譏（jī）嘲我。我心里很清楚，對別人來說，我的模樣令人厭惡（wù）：一個小女孩兒，卻有著畸（jī）形難看的嘴唇，說起話來還結(jié)巴。

同學(xué)們問我：“你的嘴巴怎么會是這樣的？”我撒（s�。┲e說小時候摔了一跤，被地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是裂唇要好受點兒。我越來越肯定：除了家里人以外，沒有人會愛我，甚至沒有人會接近我。

二年級時，我進了倫納德老師的班級。倫納德老師很胖、很美、溫和可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇（mī）瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有個很不一般的緣故———

我們低年級同學(xué)每學(xué)期都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂（wǔ）著右耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復(fù)述（shù）出來�？晌业淖蠖�先天失聰，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這事說出來，因為同學(xué)們會更加嘲笑我的。

不過，我有辦法對付（fù）這種“耳語測驗”。早在幼（yòu）兒園做游戲時，我就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對不對，所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個。每個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”做得不錯。我心想，老師會說什么呢？以前，老師一般總是說“天是藍色的”，或者“你有沒有一雙新鞋”，等等。

終于輪（lún）到我了。我把左耳對著倫納德老師，同時用右手緊緊捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一點兒，這樣就足以聽清老師的話了。

我等待著……然后，倫納德老師說了八個字。這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰（wèi）了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。

這位很胖、很美、溫和可愛的老師輕輕說道：

“我希望你是我女兒！”

認 譏 惡 撒 瞇 捂 述 付 幼 輪 慰

冀教版第五冊課文

我氣惱，我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學(xué)們就開始譏笑我。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。

二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，溫柔可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有個很不一般的緣故——

我們低年級同學(xué)都要進行“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用一只右手捂著一邊的耳朵，然后老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復(fù)述出來�？晌业淖蠖�先天失聰，幾乎聽不見任何聲音。我不愿把這事說出來，那樣同學(xué)們會更加嘲笑我的。

不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對不對。所以，每次測左耳時，我都假裝用手蓋緊右耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個。每個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”都做得挺好。我心想，老師會說什么呢？以前，老師們一般是說：“天空是藍色的”，或者說“你有沒有一雙新鞋”等等。

終于輪到我了。我把左耳對著倫納德老師，同時用右手緊緊捂住右耳，然后，悄悄把右手抬起一點兒。這樣就足以聽清老師的話了。

我等待著……然后倫納德老師說了八個字。這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。

這位很胖、很美、溫柔可愛的老師輕輕說道：“我希望你是我女兒！”