教學目的

1、認識13個生字，會寫“力、手、水”。

2、了解一些會意字的構字特點，激發(fā)對祖國語言文字的喜愛。

教學重點

認識13個生字，會寫“力、手、水”

教學難點

了解一些會意字的構字特點，激發(fā)對祖國語言文字的喜愛。

教學準備

卡片、課件

教學時間

2課時

教學過程

第一課時

一、導入揭題

你們還記得《陽光》這篇課文嗎？太陽光芒四射，灑遍了大地，所以“日”的意思是--（學生回答）“月”呢？“日”“月”合起來就組成了一個新的字--明。

二、學習“明”字

1、學生拼讀，注意讀準后鼻音。

2、猜猜“明”是什么意思？并組詞。

三、學習“鮮、塵、尖”

1、出示這三個字，學生認讀。

2、自由說發(fā)現(xiàn)了什么？

3、用這三個字擴詞，小組競賽，交流，評議。

4、自讀課文第一節(jié)。

四、舉一反三，自學其他小節(jié)中的生字。

1、小組合作學習。

2、個小組匯報，交流學習情況。

五、讀文，鞏固生字

1、集體讀文，讀得流暢。

2、檢查認讀情況。

六、擴展練習

第二課時

一、談話導入

上節(jié)課我們認識了13個生字，這節(jié)課我們不但要把課文讀好，還要把字寫好，大家有信心嗎？

二、熟讀課文

1、指學生讀課文，評議。

2、同桌用“對口令”的方式讀一讀。

3、教師范讀，學生仿讀。

4、齊讀。

5、自己試著背一背。

三、完成課后“我會讀”

1、出示“力、手、水”三個字，怎樣才能把這三個字寫好。

2、學寫“力”字。

3、學寫“水”字。

4、觀察，寫好“水”字。

四、讀讀想想

1、出示“歪、晃、晶、品”，學生認讀。

2、指學生說說意思，組詞。

3、把這四個字仿照課文編一編韻文。