一、激趣導(dǎo)入

1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課——誠(chéng)實(shí)與信任。學(xué)生齊讀課題。

2、請(qǐng)同學(xué)們打開書本默讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到不添字也不漏字。并請(qǐng)同學(xué)們找出含有課文題目的句子，用“～～～～”劃出來(lái)，仔細(xì)讀讀。

3、指名交流，教師出示句子“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢更重要�！�，指名讀，齊讀。

4、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？師相機(jī)板書：比金錢更重要。

二、精讀課文

過(guò)渡：課文為什么以“誠(chéng)實(shí)與信任為題”呢？誠(chéng)實(shí)與信任真的比金錢更重要嗎？師板書：？

1、讓我們一起回到那個(gè)夜晚，看看發(fā)生了什么事？請(qǐng)同學(xué)們自讀第1—3自然段。（出示1—3段內(nèi)容）

2、誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)那個(gè)夜晚發(fā)生了什么事嗎？指名說(shuō)，同桌互說(shuō)。

3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文的第1—3段，想想文中的“我”是個(gè)怎樣的人？并劃出令你感受深刻的句子。

4、師生交流討論：“我”是個(gè)怎樣的人？

a、“一檢查，發(fā)現(xiàn)右側(cè)的反光鏡碎了。我往回走了五六十米，看見一輛小紅車停靠在路邊，左側(cè)的反光鏡也碎了�！�

（1）指名讀句子。

（2）“我”為什么要往回走呢？“我”的心里是怎么想的？

（3）學(xué)生齊讀。

b、“這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我�！�

（1）你從哪句話中體會(huì)到了“我”的誠(chéng)實(shí)呢？指名讀。

（2）你們也體會(huì)到了嗎？讓我們齊讀這一句。

（3）如果你是小交警，請(qǐng)你來(lái)分析一下這起事故的原因是什么？適時(shí)地齊讀第一自然段。

（4）像這種情況，我們應(yīng)該如何認(rèn)定事故的責(zé)任方呢？

過(guò)渡：按規(guī)定，像這種情況，應(yīng)該是雙方共同承擔(dān)事故的責(zé)任，可“我”卻嚴(yán)于律己，寬以待人，承擔(dān)起了事故的責(zé)任，這種精神是多么令人敬佩��！你能帶著這種敬佩之情讀好這句話嗎？

c、“我環(huán)顧四周，看不見一個(gè)人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系�！�

（1）你從哪兒體會(huì)到“我”的誠(chéng)實(shí)？指名讀。

（2）“我”為什么把字條放在雨刷下呢？

（3）老師想把句子改一下，你們看好不好，說(shuō)說(shuō)為什么？（“我在路燈下寫了一條字條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系”。）

（4）如果你是文中的“我”，你會(huì)在字條上寫]些什么？

（5）能用你的朗讀讓我們體會(huì)到文中的“我”的誠(chéng)實(shí)嗎？指導(dǎo)朗讀。

5、出示：有人認(rèn)為，文中的“我”撞壞了小紅車的反光鏡，小紅車的主人也有責(zé)任，現(xiàn)在“我”把責(zé)任全部歸于自己，是不是太傻了？你是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的？

6、文中的“我”真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人��！請(qǐng)同學(xué)們齊讀第1—3自然段，再次感受“我”的誠(chéng)實(shí)！

過(guò)渡：就是這么個(gè)夜晚，“我”在無(wú)人知曉的情況下主動(dòng)留下了字條，希望車主與“我”聯(lián)系。

7、同學(xué)們，如果你是小紅車的主人，當(dāng)你看到心愛(ài)的小紅車被撞壞了，你是什么心情？當(dāng)你看到字條時(shí)，你會(huì)怎么想？

8、事隔三天，小紅車的主人主動(dòng)打電話聯(lián)系“我”，他們說(shuō)了些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文的第4—10自然段。

9、出示：請(qǐng)同學(xué)們分角色朗讀第4—10自然段，交流討論完成填空題：

（1）小紅車的主人與“我”聯(lián)系不是為了（ ），而是為了（ ）。

（2）讓小紅車的主人感動(dòng)的是（ ）。

（3）小紅車的主人再一次感謝“我”是因?yàn)椋?）。

10、交流討論：

（1）你是從哪句話中體會(huì)到的？指導(dǎo)朗讀。

（2）讀讀相關(guān)的句子，指導(dǎo)朗讀。

（3）指導(dǎo)朗讀。

11、請(qǐng)同學(xué)們齊讀小紅車主人說(shuō)的三句話，你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的人？

12、再請(qǐng)同學(xué)們讀讀我說(shuō)的話，你體會(huì)到了什么？師生合作分角色朗讀。

13、請(qǐng)同學(xué)們讀第11自然段，小紅車主人的哪句話深深的印在“我”的腦海里？出示11自然段，學(xué)生齊讀。

14、聰明的小交警們，到底是什么使這起事故這么順利的解決了呢？

15、原來(lái)是“我”的誠(chéng)實(shí)感動(dòng)了小紅車的主人，贏得了他的信任，也使我們明白了人與人之間還有比金錢更重要的東西，那就是“誠(chéng)實(shí)與信任”�。ò寻鍟�上的“？”改成“！”）學(xué)生齊讀課題。

三、總結(jié)深華

1、是啊，誠(chéng)實(shí)是假設(shè)在人類心靈的橋梁，是溝通人類心靈的紐帶，是中華民族的傳統(tǒng)美德。只要人人都擁有誠(chéng)信，世界將變的更加美好！

2、請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，這篇課文還可以換成什么題目？

3、同學(xué)們，學(xué)了這則感人的故事，相信你一定對(duì)誠(chéng)實(shí)和信任有了更深刻的理解，此時(shí)此刻，你最深的感受是什么，試著用一句話寫下來(lái)。

師巡視，交流朗讀。

4、其實(shí)在我們身邊就有許多與誠(chéng)實(shí)與信任有關(guān)的人和事，誰(shuí)愿意來(lái)給大家講講！

三、作業(yè)

1、搜集身邊與課文內(nèi)容相關(guān)的事例，說(shuō)給同學(xué)和老師聽。

2、將自己的感受寫下來(lái)，制作成書簽，送給同學(xué)和朋友。

相關(guān)名言：

1、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花——海涅

2、惟誠(chéng)可以破天下之偽，惟實(shí)可以破天下之虛——薛瑄

3、言不信者，行不果——墨子

4、人背信則名不達(dá)——?jiǎng)⑾?/p>

5、誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感——艾琳·卡瑟

6、虛偽的真誠(chéng)，比魔鬼更可怕——泰戈?duì)?/p>

7、工作上的信用是最好的財(cái)富。沒(méi)有信用積累的青年，非成為失敗者不可——池田大作

8、民無(wú)信不立——孔子

9、走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿——高爾基

10、以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)——程頤

11、沒(méi)有誠(chéng)實(shí)何來(lái)尊嚴(yán)——西塞羅

12、當(dāng)信用消失的時(shí)候，肉體就沒(méi)有生命——大仲馬

13、失足，你可能馬上復(fù)立，失信，你也許永難挽回——富蘭克林

14、真話說(shuō)一半常是彌天大謊——富蘭克林

15、真誠(chéng)是一種心靈的開放——拉羅什富科

16、誠(chéng)信為人之本——魯迅

17、精誠(chéng)所至，金石為開——王充

18、不信不立，不誠(chéng)不行——晁說(shuō)之

19、內(nèi)不欺已，外不欺人——弘一大師

20、以實(shí)待人，非惟益人，益已尤人——楊筒

21、如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己要誠(chéng)信——莎士比亞

22、誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基——德萊塞

23、誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人得以保持的最高尚的東西——喬臾

24、失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己——莎士比亞

25、誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也——孟子

26、一言之美，貴于千金——葛洪

27、人無(wú)忠信，不可立于世——程頤

28、誠(chéng)實(shí)的人必須對(duì)自己守信，他的最后靠山就是真誠(chéng)——愛(ài)默生

29、誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶——富蘭克林

30、意志薄弱的人，一定不會(huì)誠(chéng)實(shí)——拉羅什夫利

31、以信接人，天下信人；不以信接人，妻子疑之——楊泉

32、要我們買他的誠(chéng)實(shí)，這種人出售的是他的名譽(yù)——沃夫格

33、說(shuō)謊話的人所得到的，就只即使覺(jué)說(shuō)直話也沒(méi)有人相信——伊索

34、自以為聰明的人，往往是沒(méi)有好下場(chǎng)的，世界上最聰明的人是老實(shí)的人，因?yàn)橹挥欣蠈?shí)人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗(yàn)——周恩來(lái)

35、人之所助者，信也——《周易》

36、不寶金玉，而忠信以為寶——《禮記》

37、禍莫大于無(wú)信——傅玄

38、丈夫一言許人，千金不易——《資治通鑒》

39、誠(chéng)實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件——康德《持久和平》

40、誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶——富蘭克林

41、馬先馴而后求良，人先信而后求能——《準(zhǔn)南子》

42、誠(chéng)實(shí)是智慧之書的第一章——杰弗遜

43、信不足，安有信——《管子》

44、誠(chéng)信者，天下之結(jié)也——《墨子》

45、信用是難得失的，費(fèi)十年功夫積累的信用，往往由于一時(shí)的言行而失掉——池田大作

46、欺人只能一時(shí)，而誠(chéng)信都是長(zhǎng)久之策——約翰·雷

47、小信誠(chéng)則大信立——韓非子

48、我寧愿以誠(chéng)摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿以偽善獲得十個(gè)朋友的贊揚(yáng)——裴多菲

49、不須犯一口說(shuō)，不須著一意念，只憑真真誠(chéng)誠(chéng)行將去，久則自有不言之信，默成之孚——呂坤

50、惟誠(chéng)可以破天下之偽，惟實(shí)可以破天下之虛——蔡鍔

人與人之間最高的信任,無(wú)過(guò)于言聽計(jì)從

不寶金玉，而忠信以為寶。

意思是：不要把金玉當(dāng)成寶物，而忠誠(chéng)與信用才是寶

精誠(chéng)所至、金石為開。

意思是：人的真誠(chéng)所達(dá)到一定程度，能感動(dòng)天地，使金

石為之開裂。又稱“精誠(chéng)所加，金石為虧”。出自（漢）王充

言必信，行必果。

意思是：指說(shuō)話要恪守信用，做事要果斷、徹底。出自《論語(yǔ)·子路》。